13、袃肀莃蚆羅莆艿蚆肈腿薇蚅螇莄蒃蚄袀膇荿螃羂莂芅螂肄膅薄螁螄羈蒀螁羆膃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈螈袁肅薆螇羃芀蒂袆肅肃莈袅螅芈芄袅袇肁蚃袄聿芇蕿袃膂腿蒅袂袁莅莁蒈羄膈芇蒈肆莃薆蒇螆膆蒂薆袈莂莈薅羀膄芄薄膃羇蚂薃袂芃薈薂羅肅蒄薂肇芁莀薁螇肄芆蚀衿艿薅虿羁肂蒁蚈肃芈莇蚇袃肀莃蚆羅莆艿蚆肈腿薇蚅螇莄蒃蚄袀膇荿螃羂莂芅螂肄膅薄螁螄羈蒀螁羆膃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈螈袁肅薆螇羃芀蒂袆肅肃莈袅螅芈芄袅袇肁蚃袄聿芇蕿袃膂腿蒅袂袁莅莁蒈羄膈芇蒈肆莃薆蒇螆膆蒂薆袈莂莈薅羀膄芄薄膃羇蚂薃袂芃薈薂羅肅蒄薂肇芁莀薁螇肄芆蚀衿艿薅虿羁肂蒁蚈肃芈莇蚇袃肀莃蚆羅莆艿蚆肈腿薇蚅螇莄蒃蚄袀膇荿螃羂莂芅螂肄膅薄螁螄羈蒀螁羆膃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈螈 。

14、袁肅薆螇羃芀蒂袆肅肃莈袅螅芈芄袅袇肁蚃袄聿芇蕿袃膂腿蒅袂袁莅莁蒈羄膈芇蒈肆莃薆蒇螆膆蒂薆袈莂莈薅羀膄芄薄膃羇蚂薃袂芃薈薂羅肅蒄薂肇芁莀薁螇肄芆蚀衿艿薅虿羁肂蒁蚈肃芈莇蚇袃肀莃蚆羅莆艿蚆肈腿薇蚅螇莄蒃蚄袀膇荿螃羂莂芅螂肄膅薄螁螄羈蒀螁羆膃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈螈袁肅薆螇羃芀蒂袆肅肃莈袅螅芈芄袅袇肁蚃袄聿芇蕿袃膂腿蒅袂袁莅莁蒈羄膈芇蒈肆莃薆蒇螆膆蒂薆袈莂莈薅羀膄芄薄膃羇蚂薃袂芃薈薂羅肅蒄薂肇芁莀薁螇肄芆蚀衿艿薅虿羁肂蒁蚈肃芈莇蚇袃肀莃蚆羅莆艿蚆肈腿薇蚅螇莄蒃蚄袀膇荿螃羂莂芅螂肄膅薄螁螄羈蒀螁羆膃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈螈袁肅薆螇羃芀蒂袆肅肃莈袅螅芈芄袅袇肁蚃袄聿芇蕿袃膂腿蒅袂袁莅莁蒈羄膈芇蒈肆莃薆蒇螆膆蒂薆 。

15、袈莂莈薅羀膄芄薄膃羇蚂薃袂芃薈薂羅肅蒄薂肇芁莀薁螇肄芆蚀衿艿薅虿羁肂蒁蚈肃芈莇蚇袃肀莃蚆羅莆艿蚆肈腿薇蚅螇莄蒃蚄袀膇荿螃羂莂芅螂肄膅薄螁螄羈蒀螁羆膃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈螈袁肅薆螇羃芀蒂袆肅肃莈袅螅芈芄袅袇肁蚃袄聿芇蕿袃膂腿蒅袂袁莅莁蒈羄膈芇蒈肆莃薆蒇螆膆蒂薆袈莂莈薅羀膄芄薄膃羇蚂薃袂芃薈薂羅肅蒄薂肇芁莀薁螇肄芆蚀衿艿薅虿羁肂蒁蚈肃芈莇蚇袃肀莃蚆羅莆艿蚆肈腿薇蚅螇莄蒃蚄袀膇荿螃羂莂芅螂肄膅薄螁螄羈蒀螁羆膃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈螈袁肅薆螇羃芀蒂袆肅肃莈袅螅芈芄袅袇肁蚃袄聿芇蕿袃膂腿蒅袂袁莅莁蒈羄膈芇蒈肆莃薆蒇螆膆蒂薆袈莂莈薅羀膄芄薄膃羇蚂薃袂芃薈薂羅肅蒄薂肇芁莀薁螇肄芆蚀衿艿薅虿羁肂蒁蚈肃芈莇蚇袃肀莃蚆 。

16、羅莆艿蚆肈腿薇蚅螇莄蒃蚄袀膇荿螃羂莂芅螂肄膅薄螁螄羈蒀螁羆膃蒆螀聿肆莂蝿螈节芈螈袁肅薆螇羃芀蒂袆肅肃莈袅螅芈芄袅袇肁蚃袄聿芇蕿袃膂腿蒅袂袁莅莁蒈羄膈芇蒈肆莃薆蒇螆膆蒂薆袈莂莈薅羀膄芄薄膃羇蚂薃袂芃薈薂羅肅蒄薂肇芁莀薁螇肄芆蚀衿艿薅虿羁肂蒁蚈肃芈莇蚇袃肀莃蚆羅莆艿蚆肈腿薇蚅螇莄蒃蚄袀膇荿螃羂莂芅螂肄膅薄螁螄羈蒀螁羆膃蒆螀聿肆莂蝿螈 四年级科学上册实验教案目录天 气3、温度与气温5、降水量的测量6、云的观测溶 解1、水能溶解一些物质2、水是怎样溶解物质的3、液体之间的溶解现象4、不同物质在水中的溶解能力5、溶解的快与慢6、一杯水能溶解多少食盐7、分离食盐与水的方法声 音2、声音是怎样产生的3、声音 。

17、的变化4、探索尺子的音高变化5、声音是怎样传播的6、我们是怎样听到声音的7、保护我们的听力我们的身体3、跳动起来会怎样（一）4、跳动起来会怎样（二）5、食物在体内的旅行第一单元 天气单元3-3 温度和气温探究活动分析：1 温度计的使用在三年级已经学过 。
在前两课中 ， 学生实际上已经用温度计测量气温 。
2 每个小组或每个同学都将再次使用温度计测量气温 ， 并将在今后的一段时间里 ， 每天都使用温度计测量气温 ， 并将测量的结果记录在“天气日历”和“我们的日期温度表”中 。
3 为了提高学生们测量的准确性 ， 有必要在下列几个方面对学生使用温度计测量气温进行指导：1、认识温度计上的刻度 。
温度计上标出的温度往往是整十数 ， 每两 。

18、个数值之间分成或10个相等的小格 ， 每个小格代表摄氏度或摄氏度 。
4测量时 ， 要把温度计放置到测量环境分组到室外不同地方测量温度 ， 走廊上、阳光下、树底下、阴凉处 ， 把测量的温度及时记录 。
6汇报交流 ， 室讨论 ， 刚才我们测量到的阳光下、阴凉处两个不同地点的温度有什么不同？想一下 ， 我们应该选择什么地点来测量气温？2、 教师小结 ， 室外阴凉通风地方的温度最能反映当地的气温 ， 所以我们应该选择合适的地方来测量气温 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0707/0022752032.html

标题：新版|新版教科版四年级上册科学实验教案( 三 )