19、 。
(1)请指出上述实验步骤中的一个错误(将正确内容写出即可)：________________________________________________ 。
(2)步骤四中B组实验的作用是_____________________________________________ 。
(3)实验中选用三组而不用三只兔子的好处是________________________________________________ 。
(4)若将C组中的一只兔子的甲状腺切除 ， 并从第三周开始每天注射适量的甲状腺激素 ， 则该兔子血液中甲状腺激素含量的变化如下图A所示 。
请在下图B中用虚线画出15周内促甲状腺激素在血液中 。

20、含量的变化曲线 。
(5)若给C组的另一只兔子注射一定量的甲状腺激素抑制剂 ， 抑制甲状腺对甲状腺激素的分泌 。
则兔子血液内促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌量的变化分别是________和________ 。
(6)开始的4天内三组兔子体内甲状腺放射量出现升降变化的原因是________________________________________________________________________ 。
(7)第二次注射后 ， 三组兔子甲状腺放射量下降的速率不同 ， 原因是________________________________________________________________ 。

21、________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 。
解析：促甲状腺激素由垂体分泌 ， 能促进甲状腺的生长和发育 ， 调节甲状腺激素的合成 。
验证碘是合成甲状腺激素原料的实验关键是要科学设计对照组和实验组 。
其思路是：甲状腺能利用体内的碘合成甲状腺激素 ， 所以在开始的一段时间内甲状腺的放射量增高；甲状腺分泌的甲状腺激素逐渐释放进入血液 ， 所以甲状腺的放射量降低 。
。

【高考|高考生物总复习章节精品练习必修三：通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系】22、若给C组的另一只兔子注射一定量的甲状腺激素抑制剂 ， 抑制甲状腺激素的分泌 ， 则兔子血液内促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌量的变化都是增加的 。
答案：步骤二：分别取等量的放射性碘溶液步骤四：等量的甲状腺激素溶液等量的促甲状腺激素溶液(1)步骤一应取三组生长状态一致的兔子(包括体重、年龄、性别等)(2)对照(3)排除个体差异 ， 避免偶然因素 ， 通过求平均值提高实验的准确率(4)见右图(5)增加增加(6)甲状腺能聚集身体中的碘合成甲状腺激素 ， 所以在开始的一段时间甲状腺的放射量增高；甲状腺分泌的甲状腺激素逐渐释放进入血液 ， 所以甲状腺的放射量降低(7)C组兔子注射了促甲状腺激素 ， 促进了甲状腺对甲状腺激素的合成与分泌 ， 所以该组甲状腺的放射量下降速率最快；B组为对照组；A组兔子注射了无放射性的甲状腺激素 ， 血液中甲状腺激素含量升高 ， 反馈调节使甲状腺合成的甲状腺激素的量减少 ， 故其甲状腺内的放射量还维持在较高水平.来源于：星火益佰状元源 ()状元源打造最全的免费高考复习、学业水平考试复习资料 ， 更多资料请到状元源下载 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0711/0022845606.html

标题：高考|高考生物总复习章节精品练习必修三：通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系( 四 )