1、能听懂、会说：自己喜欢的水果 。
并能在实际情景中运用 2. 能听、说、认读常见8个水果 的单词 ;
并能听懂、会说以Oo, Pp Q 。

11、q, Rr, Ss, Tt打头的字母 。
3. 能听、说、读、写字母 Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt 。
1、听、说、认读几个形容词 small, big, long, short. 2、Has 和have 的对比运用, 在练习中掌握 。
3、听懂含有形容词的几个指令， 并按指令做动作 。
。
Unit 2 Unit 3 Unit 6 How many My family 教学策略教学策略 词汇教学词汇教学 会话教学会话教学 字母教学字母教学 歌曲与歌歌曲与歌 谣教学谣教学 趣味故趣味故 事教学事教学 阶段复阶段复 习教学习教学 LetLets s learnlearn lets cha 。

12、 nt lets sing 充分发挥充分发挥 TPRTPR活动活动 的优势的优势 注意示范注意示范 教学 ， 读教学 ， 读 准单词的准单词的 发音发音 词汇词汇 教学教学 融词汇于会融词汇于会 话教学中 ， 话教学中 ，词不离句词不离句 巧用实物、巧用实物、 头饰头饰 和卡片和卡片 引入 ， 操练引入 ， 操练 把握不同的把握不同的 教学目标 ， 教学目标 ，有的放矢有的放矢 同义词记忆法同义词记忆法 形近词记忆法形近词记忆法 同音词记忆法同音词记忆法 比较记忆法比较记忆法 顺口溜顺口溜 记忆法记忆法 联想记忆联想记忆 法法 合成记忆合成记忆 法法 语音记忆法语音记忆法 反义词记忆反义词记忆 法法 归类记忆归类记忆 。

13、 法法 记忆单词的方法记忆单词的方法 1 1、形近词记忆法 。
如：、形近词记忆法 。
如：ballballtalltallsmallsmall 2 2、同义词记忆法 。
如：、同义词记忆法 。
如：looklookseeseewatchwatch 3 3、同音词记忆法 。
如：、同音词记忆法 。
如： twotwotoo, I-eyetoo, I-eye 4 4、反义词记忆法 。
如：、反义词记忆法 。
如： bigbigsmall, tall-small, tall- shortshort 5 5、比较记忆法 。
如：、比较记忆法 。
如： dogdogbagbagbigbig 6 6、合成记忆法 。
如：、合成记忆法 。
如：six+ 。

14、teen=sixteen, six+teen=sixteen, water+melon=watermelon, water+melon=watermelon, 7 7、归类记忆法 。
如：动物：、归类记忆法 。
如：动物：cat, dog, fishcat, dog, fish 水果：水果：apple, banana, apple, banana, pearpear 颜色：颜色：green, red, green, red, black, yellowblack, yellow 8 8、联想记忆法 。
如：、联想记忆法 。
如：birthday(cake, birthday(cake, candlecandl 。

15、e), bag(pen, pencil, book), bag(pen, pencil, book) ) 9 9、语音记忆法 。
如：、语音记忆法 。
如：name, he, shename, he, she 1010、顺口溜记忆法 。
如：、顺口溜记忆法 。
如：eraser(eraser(左左erer右右erer中间中间 asas橡皮擦橡皮擦) ) 分角色朗读分角色朗读 调动读书积调动读书积 极性极性 在自然情景中学在自然情景中学 说 ， 在交际游戏说 ， 在交际游戏 中强化中强化 融会话教学融会话教学 于情景表演于情景表演 之中之中 会话会话 教学教学 发展语言技发展语言技 能的创造性能的创造性 表演表演 教准 。

16、字母的教准字母的 发音发音 指导学生规指导学生规 范书写字母范书写字母 用游戏促进和巩用游戏促进和巩 固对字母的记忆固对字母的记忆 字母教学字母教学 多说字母歌谣 ， 多说字母歌谣 ，唱字母歌 ， 加唱字母歌 ， 加 强字母的口头强字母的口头 训练训练 在每节课中在每节课中 渗透 ， 渗透 ， 以调以调 动兴趣动兴趣 唱演结合 ， 唱演结合 ，培养学生的培养学生的 艺术素质艺术素质 灵活运用于各灵活运用于各 个教学环节中个教学环节中 歌曲歌曲 与歌与歌 谣教谣教 学学 对于接受能力对于接受能力 略慢的学生 ， 略慢的学生 ，只要求理解故只要求理解故 事 ， 会跟录音事 ， 会跟录音 指图即可指图即可 趣味趣味 故事故事 教学教学 。

【小学英语|小学英语三年级上册教材研说】17、 对于理解力、记对于理解力、记 忆力强的学生 ， 忆力强的学生 ，要求他们理解故要求他们理解故 事 ， 会讲述故事 ， 事 ， 会讲述故事 ，表演故事 ， 并鼓表演故事 ， 并鼓 励他们运用故事励他们运用故事 中的新语言中的新语言 对于中等学生 ， 对于中等学生 ，要求他们理解故要求他们理解故 事 ， 能够跟随录事 ， 能够跟随录 音指着图讲述故音指着图讲述故 事 。
事 。
优秀者自我优秀者自我 展示 ， 其他展示 ， 其他 学生欣赏学生欣赏 词汇复习的词汇复习的 趣味活动趣味活动 评价活动评价活动 阶段阶段 复习复习 教学教学 每节课的课堂每节课的课堂 评价活动评价活动 阶段性评阶段性评 价活动价活动 每单元的每单元的 听力检测听力检测 理想的英语课堂理想的英语课堂 给孩子一些给孩子一些权利权利 ， 让他自己去 ， 让他自己去选择选择； 给孩子一些给孩子一些条件条件 ， 让他自己去 ， 让他自己去锻炼锻炼； 给孩子一个给孩子一个问题问题 ， 让他自己去 ， 让他自己去解决解决； 给孩子一个给孩子一个空间空间 ， 让他自己 ， 让他自己向前走向前走 在这种理念的指导下：在这种理念的指导下： 寓学于乐 ， 快乐交流 ， 快乐成长 ， 共同进步！寓学于乐 ， 快乐交流 ， 快乐成长 ， 共同进步！ 。

稿源：(未知)

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标题：小学英语|小学英语三年级上册教材研说( 二 )