1、师德爱的承诺 ， 心的事业所谓师德 ， 是教师应有的道德和行为规范 ， 是全社会道德体系的组成部分 ， 是青少年学生道德修养的楷模之一 。
从实践的角度看 ， 具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师 ， 会对其学生产生一辈子的影响 。
师德 ， 是教师工作的精髓 ， 可以用“师爱为魂 ， 学高为师 ， 身正为范”概括其内涵 。
师爱为魂 。
“师爱”是教师对学生无私的爱 ， 它是师德的核心 ， 即“师魂” 。
从爱学生的角度讲 ， 就是教师要做学生的良师益友 。
身为一名人民教师 ， 我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师 ， 应该具备的最重要的条件是什么？是优美的语言；是广博的知识；还是丰富的教学经验？在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言 。

2、 ， 广博的知识 ， 丰富的教学经验 ， 最重要的是要有爱心 。
爱心就是师德的核心内容！爱心表现为对同事们的尊敬和关爱 ， 对工作的热爱 ， 及对学生无私的爱 。
其中对孩子无私的师爱是师德的最重要体现 。
关爱学生 ， 这是现代教育人道性的一个重要特征 。
学生是由一个个鲜活的个体组成的 ， 教师在施教过程中 ， 要特别注意学生的个性差异 ， 使学生个性得到健康和谐的发展 。
只有这样 ， 才能为社会培养出有创新能力的人才 。
这要求每一位教师要了解学生、关心学生、信任学生、热爱学生 。
教师对事业的热爱就是通过倾注在对学生的热爱上 ， 教师对民族、对人民的感情融汇于对学生的培养上 ， 教师对社会的责任与对学生健康成长的关注是息息相关的 ， 教师把自己的才智、精力、热 。

3、情献给社会是从献给学生开始的 ， 又落实在桃李满天下的伟业中 。
教师对学生感情的加深 ， 一方面不仅会激励自己更加精益求精 ， 而且会为了学生而更加注意锤炼自己的品德素养 。
师生心理相通、感情相融 ， 学生也会亲其师 ， 信其道 ， 学其理 ， 使教学收到事半功倍的效果 。
爱心是教育的最基本的前提条件 。
全国劳模 ， 北师大林崇德教授认为 ， “疼爱自己的孩子是本能 ， 而热爱别人的孩子是神圣！”在班主任工作上 ， 我算是体验到了酸甜苦辣 。
我重点抓孩子的常规教育和行为习惯教育 。
工作中以身作则 ， 成为学生的表率 。
抓孩子的在校的每个细节 ， 从上课、课间、作业等各方面入手 。
通过努力 ， 孩子们养成了良好的行为习惯 。
组织学生参加各种活动 ， 广播体操比赛、演讲比赛 。

【师德|师德——爱的承诺心的事业】4、、文艺汇演比赛等 ， 以及各种主题班会活动 。
我还做好一帮一的活动 ， 经常找学生谈心 ， 处理个案 ， 心理辅导等 。
“教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体 ， 他就是一个完美的教师” ， 我以此为自己的座右铭 ， 时刻提醒自己 ， 鞭策自己 。
上学年我班转来了三个学生 ， 其中一个叫李俊伟 。
他转入前在东陂镇香花小学就读一年级 ， 语文基础薄弱 ， 连基本的声母、韵母、整体认读音节及汉语拼音字母都读不出 ， 更分不清楚 。
从不在课堂上主动发言 ， 上交的作业质量较差、字迹潦草 。
家中只有年迈的奶奶在照顾他 ， 父母都外出打工 ， 所以也谈不上家庭教育 。
在第一节语文课之后 ， 我就找他聊天 ， 了解他以前的学习、家庭情况以及第一节语文课的感受 ， 并告之我们这里的学习情况 ，。

5、鼓励他不要因为听不懂而着急 。
由于他在知识上的脱节 ， 我便在课后多找时间对其补缺 。
课堂上为他创造锻炼的机会 ， 让他体验学习的乐趣 。
最初 ， 我常在生字课上将一些简单的、机械性的操练机会提供给他 ， 这种练习大多都是单纯的重复 ， 不会感到有难度 ， 就能敢于开口 ， 慢慢地 ， 等到他有了一定的语言基础 ， 我再鼓励他练习组词、说句写句 ， 使他逐步赶上 。
一个人的力量是单薄的 ， 我在为他安排座位时 ， 就考虑到让他坐在优等生旁边 ， 建立互帮小队 ， 使他更快、更方便的得到帮助 。
在最初的学习阶段他怕出错而不敢开口 ， 这就需要我给予极大的关切 ， 从细微处发现他的潜质 ， 抓住他的每一次进步 ， 及时肯定 ， 以表扬和鼓励为主 ， 让他感受到成功的喜悦 ， 增强自信心 。
经 。

6、过一学年的努力 ， 该生在学习积极性、学习态度上有很大进步 ， 语文成绩方面也有了很大的进步 。

稿源：(未知)

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