1、新人教版小学语文五年级上册新型玻璃教学设计教材分析：本文紧紧扣住一个“新”字 ， 分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和作用 。
课文条理清楚 ， 层次分明 ， 用词准确 ， 表达生动形象 ， 且运用了多种说明方法 。
选编本文的目的一是为了进一步了解科学知识 ， 唤起学生探索自然科学的兴趣 ， 激发学生学习说明性文章的积极性；二是抓住课文的要点 ， 了解基本的说明方法 ， 并试着加以运用 。
设计理念：1常识性说明文语言浅显 ， 通俗易懂 ， 但学生学习易觉得枯燥乏味 。
学习本文时 ， 通过创设情境 ， 引发学生自主学习的兴趣 ， 从而促进学生的主动发展 ， 发挥学生主体性 ， 真正落实学生的主体地位 。
2力求实现阅读教学的“生活化” 。
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【新型玻璃|新人教版小学语文五年级上册《新型玻璃》教学设计】2、现代教育把关注人的发展作为价值取向 ， 本设计力求通过设计评选“最佳推销员”、“小小发明家”等环节 ， 体现学习语文与生活的紧密联系 ， 引导学生明白学习语文的过程同时也是提高生活技能的过程 ， 从而更加明白学习语文的重要性 ， 促进学生的全面发展 ， 提高语文素养 。
教学目标：1学会本课生字新词 ， 能联系上下文或运用工具书理解词语 。
理解课文内容 ， 知道课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用 。
正确、流利、有感情地朗读课文 。
2领悟作者的说明方法 ， 进行说、写训练 ， 发展表达能力和创新思维能力 。
3了解当代科技及其在现代化建设中的作用 ， 激发学科学、爱科学、用科学的积极性 ， 以及为科技的发展而勤奋学习的积极性 。
教学重点：知道新型玻璃的特点及 。

3、作用 ， 学习作者介绍玻璃的表达方法进行说写训练 。
教学难点：领悟各种玻璃的不同的表达方法教学准备：1.学生准备：课前预习课文 ， 搜集关于玻璃的资料 ， 了解科技发展的情况 。
2教师准备：多媒体课件 。
教学过程：一、联系生活 ， 激趣导入1了解生活中的推销员：在平时的生活中我们经常会遇到一些到家里推销商品的推销员 ， 他们是怎样推销的？指名简要介绍 。
2创设情境 ， 激趣导入：同学们假如要让你当一个“推销员”向客户推销一种“新型玻璃”（板书课题） ， 你们认为 ， 怎样推销才能赢得客户的青莱呢？（引导学生领悟出：必须了解新型玻璃“新”在哪里？有哪些特点和作用？怎样准确表达出来等等 。
）3教师导入：好 ， 我们每个同学都来当一次推销员 ， 看 。

4、哪些同学推销的水平最高？我们先来了解关于新型玻璃的特点和作用 。
设计意图：兴趣是儿童认知活动的内驱力 。
本环节与社会生活联系 ， 采用“创境激趣”法 ， 精心创设情境 ， 激发学习兴趣 ， 唤醒学生主动学习的意识 ， 产生学习需求 ， 引发学生主动学习 。
二、自主学习 ， 理解内容（一）自主学习生字新词 ， 扫清阅读障碍 。
1学生自学 ， 教师检查学习效果 。
（1）检查下列词语的读音 ， 理解带点字：安然无恙、藕断丝连等 。
（2）重点检查字形易混的几个字 ， 并注意辨别相近的几个字的字形和意思：嫌谦、歉；粘沾、贴；噪燥、操、躁；废费 。
2这篇新型玻璃的“说明书” ， 介绍了几种新型玻璃？找出五种新型玻璃 。
设计意图：从整体入手 ， 感知内容 ， 了解文章所介绍的几 。

5、种新型玻璃 。
（二）自主学习 ， 完成表格,理解内容 。
1要当好推销员 ， 让更多人了解 “新型玻璃” ， 我们应该先了解其特点和作用 ， 请同学们先自读课文 ， 完成表格内容 。
要求：（1）自学课文: 读、思、画、圈、收集资料要重点画出特点和作用 ， 概括出来 。
（2）填写表格并注意玻璃名称与特点的联系 。
新型玻璃名称特 点作 用夹丝网防盗玻璃有层丝网 ， 自动报警防盗 ，用于重要部门夹丝玻璃坚硬不碎 ， 藕断丝连安全不易伤人 ， 用于高层建筑变色玻璃反射阳光 ， 改变颜色调节室内光线 ， 用于建筑物吸热玻璃夏天挡光 ， 冬天挡冷房间冬暖夏凉 ， 用于窗户吃音玻璃临街窗子 ， 消除噪音房间减少噪音 ， 用于临街窗子2交流自主学习和填写表格的情况：交流时先小组后 。

6、全班 。
全班交流自学情况时 ， 注意比较同学填的内容的异同 ， 抓住生成点 ， 在比较与释疑中得出更好的答案 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0711/0022846096.html

标题：新型玻璃|新人教版小学语文五年级上册《新型玻璃》教学设计