1、人教人教A版版浙江省专用浙江省专用 本课件为本课件为“逐字编辑逐字编辑”课件 ， 使用时欲修改课件 ， 课件 ， 使用时欲修改课件 ，请双击对应内容 ， 即可进入可编辑状态 。
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如有疑问欢迎致电：如有疑问欢迎致电：010-58818066 第64讲 合情推理与演绎推理 第65讲 。

2、 直接证明与间接证明 第66讲 数学归纳法 第十二单元推理与证明第十二单元推理与证明 第十二单元推理与证明第十二单元推理与证明 知识框架 第十二单元第十二单元 知识框架知识框架 考纲要求 第十二单元第十二单元 考纲要求考纲要求 第十二单元第十二单元 考纲要求考纲要求 命题趋势 第十二单元第十二单元 命题趋势命题趋势 本单元既有新课标高考独有的内容 ， 也有大纲版中的传统内容 ， 本单元既有新课标高考独有的内容 ， 也有大纲版中的传统内容 ，新增内容已成为近几年新课标高考的必考内容 ， 高考对本单元的考新增内容已成为近几年新课标高考的必考内容 ， 高考对本单元的考 查有如下特点：查有如下特点： 1 1对推理与证明的 。

3、考查 ， 高考试题中已经出现过专门考查归纳对推理与证明的考查 ， 高考试题中已经出现过专门考查归纳 推理和类比推理的试题 ， 也出现过专门指明用反证法证明的试题 ， 推理和类比推理的试题 ， 也出现过专门指明用反证法证明的试题 ，随着新课标高考的深入发展 ， 推理与证明的考查会更加科学合理 ， 随着新课标高考的深入发展 ， 推理与证明的考查会更加科学合理 ，特别在合情推理方面一定会有新的试题出现在高考试卷中特别在合情推理方面一定会有新的试题出现在高考试卷中 第十二单元第十二单元 命题趋势命题趋势 2 2对数学归纳法的考查 ， 新课标高考对于数学归纳法的考查不对数学归纳法的考查 ， 新课标高考对于数学归纳法的考查不 多 ， 试题从来没有以 。

4、选择题、填空题的形式单独考查过 ， 对数学归多 ， 试题从来没有以选择题、填空题的形式单独考查过 ， 对数学归 纳法的考查有时渗透在解答题 ， 特别是数列解答题中 ， 一般比较隐纳法的考查有时渗透在解答题 ， 特别是数列解答题中 ， 一般比较隐 蔽 ， 难度也较大蔽 ， 难度也较大 预计预计2012年浙江高考 ， 将会以合情推理这部分内容为切入点 ， 年浙江高考 ， 将会以合情推理这部分内容为切入点 ，加强对学生逆向思维能力和创新能力的考查 ， 试题可能会以新加强对学生逆向思维能力和创新能力的考查 ， 试题可能会以新 定义或信息迁移题形式出现定义或信息迁移题形式出现 使用建议 第十二单元第十二单元 使用建议使用建议 1编写意图编写意图 本单元是考查 。

5、学生推理创新能力的重要载体 ， 难易度不易本单元是考查学生推理创新能力的重要载体 ， 难易度不易 把握把握. 以教材为根本 ， 以考试大纲为准绳 ， 在编写过程中突出了以教材为根本 ， 以考试大纲为准绳 ， 在编写过程中突出了 以下两个特点：以下两个特点： (1)把握基本题型对各种基本题型进行了详细简述 ， 目的把握基本题型对各种基本题型进行了详细简述 ， 目的 是帮助学生构建知识体系 ， 能针对不同的推理与证明题型灵活是帮助学生构建知识体系 ， 能针对不同的推理与证明题型灵活 选择相应的方法选择相应的方法 第十二单元第十二单元 使用建议使用建议 (2)体现新课标理念编写过程中尽量体现以学生为主体 ， 体现新课标理念编写过程中尽量体现以 。

6、学生为主体 ，在试题的选择上 ， 以便于学生自主学习 ， 自主探究为出发点 ， 在试题的选择上 ， 以便于学生自主学习 ， 自主探究为出发点 ，培养学生的创新能力比如合情推理这一知识点 ， 为创新性试培养学生的创新能力比如合情推理这一知识点 ， 为创新性试 题的命制提供了较好的空间 ， 题的命制提供了较好的空间 ，对于这部分试题的选取都体现了对于这部分试题的选取都体现了 新颖性新颖性 2教学指导教学指导 尽管本单元内容突出了对学生推理与创新能力的考查 ， 但尽管本单元内容突出了对学生推理与创新能力的考查 ， 但 教学中仍然要以掌握基础知识、基本方法为出发点 ， 切不可盲教学中仍然要以掌握基础知识、基本方法为出发点 ， 切不可盲 目加大难度本 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0801/0023373802.html

标题：推理|推理与证明课件