1、1 中国电子学会中国电子学会“嵌入式系统工程师嵌入式系统工程师” 认证考试工作介绍认证考试工作介绍 2 认证背景认证背景 l 中国电子学会嵌入式工程师认证是中国加入工程师资格国际互认体系的一个重要组 成部分 ， 是中国工程师职称改革 ， 申请国际互认的试点工作之一 ，是国家正式批 准并认可的认证体系 ， 是国内嵌入式技术方向唯一的权威认证 。
l 中国工程师职称改革 ， 申请国际互认体系是由人事部牵头 ， 教育部、工业和信息 化部和中国科协等18家单位联合成立的“全国工程师制度改革协调小组”负责 。
在 “全国工程师制度改革协调小组”的宏观指导下 ， 经中国科协批准 ， 授权中国电子 学会为专业技术资格认证的试点学会 ， 并在全国 。

2、范围内组织开展嵌入式工程师资格 认证的审核与推广工作 。
l 认证的权威性认证的权威性： 1、是中国科协正式批准的“电子信息技术资格认证试点”系列项目之一； 2、是中国加入工程师资格互认体系的重要组成部分； 3、是对行业人才专业技术应用能力的培养和鉴定； 4、是国内嵌入式技术方向唯一的权威认证 ， 证书颁发机构极具有权威性与公信力； 3 4 认证推广认证推广 中国电子学会嵌入式工程师认证由中国电子学会嵌入式系统专家 委员会负责 ， 制定认证培训计划、考试大纲、推广模式 ， 并授权北京博 创兴业科技有限公司为此认证唯一推广单位 。
中国电子学会授权北京博 创兴业科技有限公司在全国范围内寻找具有合格资质的高校、培训 。

3、机构 ，建立联合培训认证中心 ， 同时为各个中心提供课程、师资培训、技术指 导等支持 。
各个联合培训认证中心可自主招生、培训、组织学生进行认 证考试 ， 考试合格者由中国电子学会颁发认证证书 。
5 嵌入式（助理）工程师认证考试大纲嵌入式（助理）工程师认证考试大纲 一、编写嵌入式助理工程师考试大纲的指导思想一、编写嵌入式助理工程师考试大纲的指导思想 1、考试的性质：嵌入式助理工程师是一种评价考试 ， 而不是选拔考试； 2、规范评价嵌入式工程师认证体系 ， 对今后高校设置嵌入式技术课程起指导 作用； 3、该评价体系与标准可以作为衡量当前高等院校学生掌握嵌入式技术的一个 尺度； 4、该评价体系与标准主要从工程应用型人 。

4、才的要求出发 ， 检查大学生今后从 事嵌入式系统应用设计所需的基本知识与技能； 5、评价体系与标准不能离开大学的基础课程与基础实验的训练； 6、教材标准与评价标准是有区别的； 7、该评价体系与标准的制定与有效执行 ， 可以为嵌入式工程师考试大纲的制 定奠定基础 ， 助理工程师主要考察会做会用 ， 工程师主要考察不但要会做 会用 ， 更重要是系统的开发能力和系统的性能以及程序代码的优化能力 。
6 二、与原大纲的不同之处二、与原大纲的不同之处 1、知识的覆盖面更宽； 2、突出实践动手能力的培养 ， 加强了实践动手能力的考核； 3、考核形式由原来的书面考核改为书面考试与实际操作考试相结合的考核方 式 ， 分别单独进行；实践考试 。

5、以完成简单的项目作为考核方式 ， 而且在理 论考试中 ， 关于实践方面的试题也不得少于30% 。
4、将原来考纲的嵌入式系统理论与应用等知识进行了拓展与外延； 5、希望改变目前学生只注重理论学习 ， 忽视动手能力培养的现状 。
7 三、实践考核的定位三、实践考核的定位 l 为了避免目前在嵌入式系统设计的教学过程中面面具到、泛泛而谈的情况 ，所以 ， 一定要将嵌入式系统的设计应用落实到一个具体的平台上 ， 以一个 相对稳定的硬件平台开展嵌入式系统设计的理论与实践教学 。
根据目前的 情况 ， 由于ARM体系结构等各方面都有其优越性 ， 因此 ， 在进行嵌入式系 统设计考核时 ， 主要选择ARM系列中ARM920为内核的S3C2410（或。

6、S3C2440）等芯片构成的嵌入式硬件系统；在选取操作系统时 ， 采用C OS-和Linux操作系统进行设计；以后将逐步拓展到其它的嵌入式微处理 器和操作系统构成的嵌入式系统； 8 四、考试形式：四、考试形式： l 实行全国统一认证标准、统一大纲、统一考试、统一试卷、统一考评管理 ，由中国电子学会嵌入式专家委员会负责具体组织实施 。
l 笔试（100分）：笔试内容中 ， 要有不少于30%的关于实践方面的考试内容； l 实践考试（100分）：以小型项目的方式进行动手能力的考查 。

稿源：(未知)

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标题：嵌入式|嵌入式工程师认证考试介绍