让学生体会到样子不一样 ， 大小不一样 ， 落下来的情况也不同 。
从而体会到作者用词的准确性 。
带着这样的理解让学生挑战读、接龙读、比赛读这段话 ， 就更能体会到这三个词所包含的韵味 。
学到这儿 ， 教师总结并提问：“孩子们 ， 你们能排排我的变化吗？”学生排出水的变化进程先 ， 再让学生说说这样排的理由 ， 这不仅是对课文内容的单习和稳固 ， 同时也训练了学生的创新思维 。
“孩子们 ， 我从天空中落下来 ， 又到了哪里？”学生自由发言先 ， 教师用课件范读：“第 4 页 共 4 页 。

稿源：(未知)

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标题：我是什么|二年级上册语文《我是什么》优秀说课稿1( 二 )