1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第4页 共4页二年级下册我必需去优秀教案优秀我必需去优秀教案11.运用已有的识字方法 ， 认识14个生字 。
2.能有感情地朗读课文 ， 体会李丹的矛盾心理 。
3.通过学习使同学从小懂得做人要讲诚信 。
教材分析“讲信用”既是保守美德 ， 又是现代人必需具有的品质 。
课文通过具体的事例、通俗的语言 ， 说明了“守信”就是要“说话算数” ， 尤其是在面对“为自身” ， 还是“为他人”的选择时 ， 更应当做到这一点 。
在我必需去这个故事中 ， 李丹在是否守信上遇到了考验：在特定的时间里 ， 一个是去看“盼了好多天”的马戏 ， 一个是为敬老院的爷爷奶奶演出；一个是为自身 ， 一个是为他人 ， 二者不能兼顾 。
因为矛盾尖 。

2、锐 ， 所以“李丹很犹豫” 。
两相权衡 ， “失信”是不可取的 ， 题目中“必需”二字 ， 强调在人与人之间 ， 信用高于一切个人利益 。
学情分析我校为一所寄宿制学校 ， 小朋友们大多生活条件优越 。
由于寄宿制的特殊体制 ， 使这些小朋友只能周末回家 ， 日常生活经验方面相对匮乏 。
家庭的溺爱使得小朋友们遇到事情想自身的利益多一些 ， 欠缺为他人着想的思想 。
小小朋友对讲诚信还没有上升到“做人”的概念 ， 只是凭自身一时的主观愿望决定对事情的态度 ， 所以对同学进行“诚信”教育十分必要 。
小小朋友年龄小 ， 模仿能力强 ， 对老师和学校的正确教育还是能虚心和欣然接受的 。
教学过程一、板书课题 ， 质疑导入 。
同学们 ， 今天我们要一起学习一篇有趣的课文 ， 题目叫“我必需 。

3、去”（板书课题）请同学们大声朗读 。
大家看到了课题 ， 你想带着哪些问题来学习这篇课文呢？（我必需去干什么？；我为什么必需去？）别急 ， 我们先一起来听听这个故事 ， 看看能否在听的过程中找到答案 。
二、初步感知课文内容 ， 激发学习兴趣 。
1.欣赏多媒体动画课件故事 。
2.让同学说说自身刚才提出的问题和找到的答案 ， 如同学的问题较难 ， 或答案不准确 ， 可考虑将问题保存 ， 在学习课文中逐一解决 。
三、自读课文 ， 认识课文中的生字、新词 。
1.请同学自身把课文自由读一读 ， 争取读通顺：遇到不认识的字在认字表中找一找 ， 假如没有找到先用铅笔圈出来 ， 再想方法解决 。
2.小组合作识字 ， 用喜欢的方式把认字表中的字带拼音、组词或扩句子大声读一读 。
3 。

【我必需去|二年级下册《我必需去》优秀教案优秀】4、.请愿意展示学习过程的学习小组进行扮演 ， 其他小组评一评他们小组的表示 。
4.认读词语卡片 ， 继续巩固生字 ， 理解词义 ， 以便更好地理解句子 。
词语：日期 李丹 裙子 扎紧 约定 尊敬 毕业 急促 犹豫 慈祥 盼望 集合（1）请同学开火车认读 ， 不会的同学请他任意选择同学来帮他 ， 并要使用礼貌用语表示感谢 。
（2）随机请同学用“急促”、“慈祥”说一句话 ， 理解词语并为课后作业做铺垫 。
（3）随机提问什么是“犹豫” 。
（没有主意 ， 不知道怎么办才好）5.同桌合作 ， 分配段落读一读 ， 看看是否还有不认识的字 。
（识字作为低年级学习语文的重点 ， 一定要打好基础 ， 让同学通过已有的识字方法结合小组合作 ， 扫清生字障碍 ， 正确流利地朗读课文 。
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稿源：(未知)

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标题：我必需去|二年级下册《我必需去》优秀教案优秀