【美妙的人声|广西永福县实验中学七年级音乐上册《美妙的人声》教案】1、美妙的人声教案学 科音乐 （第 七 册）备课教师授课时间教学内容教学目标1能够对聆听和探索人声具有兴趣和愿望, 在听赏声乐作品的活动中, 能积极参与讨论, 基本上能说出人声分类的基本原则, 以及童声男低音、女高音的音色特点 。
2通过听、赏, 能独立辨别独唱、齐唱、重唱、合唱等演唱形式 。
3在欣赏作品中, 能专注地听、赏音乐, 能够用各种肢体语言对所听的音乐作出适当的反应和表现, 并从中体验和感受到声乐作品的愉悦 。
教学重点教学难点教师引导学生通过听赏几首不同的声乐曲, 感受各种不同的体裁和形式的声乐作品所表现的情绪意境, 品味人声的美妙, 从而激发学生探索人声的分类和常见声乐演唱形式的兴趣. 教 。

2、学难点： 教师如何引导和启发学生进行探究活动 。
教学方法与手段讲授法、 模仿、 合作 、 探究式听赏教学 。
教学准备多媒体辅助教学教 学 过 程一导如新课: 我以人声模仿自然界的一些声音,如“青蛙叫、鸟鸣等来体现人声的美妙.以此激发学生的兴趣和注意力,进而启发学生讨论“人声的分类及音色特点”, 在教师指导下归纳、总结出规律性的东西,让大家一起来学习, 然后通过作品来验证. 二、进行新课1.人声的分类：（按年龄、性别： 童声 清脆、明亮、甜美 女高音 柔美、抒情、清丽 女低音 低沉、宽厚、稳沉 划分） 男高音 高亢、嘹亮、优美 男低音 深沉、浑厚、精致 （教师补充说明：）男、女声高、低音的划分依据： 。

3、音色、音区、音域的不同 。
因此有：抒情女高音 抒情男高音 女高音 花腔女高音 男高音 戏剧女高音 戏剧男高音 2设计问题：一首歌曲是不是不管歌曲难度的大小 ， 演唱者演唱水平的高低 。
都可由男声、女声、童声来随便演唱呢？（生答：不是）那我们就必须了解歌曲的演唱形式 ， 我们以后演唱歌曲 ， 要选择适合自己的歌曲来表演（即适合自己的声音特点及难度适当的歌曲） a、 首先由学生说说他们所知道的一些演唱形式 。
（生 ） b、教师补充说明各种演唱形式及其概念和特点 ， 并结合录音和教师 的一些范唱来让学生具体加以理解 ， 简单的可让学生表演出来 。
（即：独唱、表演唱等 ， 下面解释之 。
） 演唱形式： 童声独唱 ：踏浪 独唱： 女声独 。

4、唱 男声独唱： 咱当兵的人 齐唱： 中华人民共和国国歌 领唱： 我的祖国 轮唱： 保卫黄河 对唱： 教师范唱对花 女声二重唱：洪湖水、浪打浪 重唱： 男声四重唱：回娘家 合唱：无伴奏合唱半个月亮爬上来 表演唱：学生上台表演 3上一过程的听辩互动（音乐片断） ， 采用抢答赛形式进行 ， 同时也完成了“感受与判断”的课堂作业 。
4根据实际 ， 因班级、学生而设计的环节：“才艺展示” （1）现场表演 ， 加深学生对声乐作品演唱形式等知识的理解 。
（2）培养学生的想象力 。
创造力和对音乐的表现能力 ， 以及对同学 ， 对自己的音乐审美能力 。
（3）帮助老师发现音乐爱好者 ， 同时也是检查老师课堂教学效果的直接方法 三知识小结： 1回顾“人声的分类及声乐的演唱形式”等知识点 。
2要选择适合自己的歌曲来表演（适合自己声乐的特点及难度适合的歌曲） 教后修改板书设计教学反思参考资料2 。

稿源：(未知)

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标题：美妙的人声|广西永福县实验中学七年级音乐上册《美妙的人声》教案