1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第10页 共10页二年级下第二单元 找春天二年级下第二单元 找春天一、 设计意图本单元选择的音乐作品有意涉和中外古今 ， 以拓展同学视野 ， 提高学习兴趣 。
春天的歌很多 ， 咏春的单元也会多次出现 。
本单元突出的是寻春找春 。
“找”是有所发现 ， 有独特的感悟的主动探究 ， 让同学们在生活中寻找春天 ， 在音乐中感受春天 。
找春天这一单元设计了学唱歌曲请你唱个歌吧、春晓、藤儿长长牵着瓜 ， 欣赏乐曲杜鹃圆舞曲、寻找春天以和我的发明等系列音乐活动 。
这样的人文活动的组合 ， 贴近同学的生活 。
能使同学通过音乐体验 ， 初步感受大自然的奇妙 ， 形成环保意识；让同学通过听、唱、动、思、编等活动增强感受美 。

2、、鉴赏美、表示美和发明美的能力 。
以“春”为线索 ， 从走进“春”探索“春”歌唱“春”表示“春”来层层展开 ， 采用体验、模仿、探究、合作的方式启发同学在积极体验的状态下充沛想象在体验中富有个性的学习 。
二、 教学目标1、学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲春晓 ， 用轻快、跳跃的声音演唱活泼欢快的歌曲请你唱个歌吧、藤儿长长牵着瓜 。
2、通过欣赏杜鹃圆舞曲、寻找春天 ， 让同学充沛感受音乐所表示的浓浓的春意 ， 从而抒发对春天到来充溢欢乐的喜悦之情 。
3、能积极主动地参与音乐发明活动 ， 在活动中 ， 同学对音乐的好奇心和探究的的愿望得到增强 ， 与伙伴团结协作 ， 一起探索的意识更为明显 。
三、 教学重难点：1、通过学唱歌曲请你唱个歌吧 。

3、、春晓、藤儿长长牵着瓜 ， 感受不同歌曲不同的情绪 。
2、通过欣赏乐曲杜鹃圆舞曲 ， 让同学感受三拍子舞曲的特点 。
3、引导同学进行音乐发明活动 ， 培养同学的发明能力 。
第一课时一、 教学内容1、唱请你唱个歌吧2、听杜鹃圆舞曲3、动律动春天来了二、 教学目标1、同学能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲请你唱个歌吧 。
2、通过欣赏乐曲杜鹃圆舞曲让同学感受3/4拍的节奏以和三拍子舞曲的特点 ， 引导同学听辨出杜鹃圆舞曲各局部不同的情绪和所表示的音乐形象 ， 并能用不同的动作加以表示 。
3、通过律动春天来了 ， 让同学在音乐中感受春天三、 教学重点、难点重点：1、正确演唱歌曲请你唱个歌吧2、感受乐曲杜鹃圆舞曲三拍子的特点 。

4、 ， 引导同学听辨乐曲、感受乐曲、表示乐曲 。
难点：1、认识并掌握顿音记号的作用与唱法 。
2、感受乐曲杜鹃圆舞曲不同的情绪以和舞曲轻快活泼的特点 。
四、 教具准备：钢琴、CD、打击乐器若干五、 教学过程一、趣味律动1、猜谜导入：师：在上课之前 ， 老师要请小朋友来猜个谜语：“三人同日见 ， 百花齐争艳打一字”（春） ， 春天来了 ， 小草悄悄地从土地里钻出来 ， 嫩嫩的、绿绿的 ， 到处都是 ， 小朋友 ， 你们看到了哪些变化呀？（同学回答）【设计意图】：通过猜谜的方式导入教学 ， 激发同学学习的兴趣 。
小朋友观察地真仔细 ， 从这么多地方都看到春天到了我们的身边 ， 春天终于到了我们的身边 ， 我们脱去了厚重的棉衣 ， 让我们在明媚的阳光下活动活动 ， 感受 。

5、一下春天的气息 。
2、律动春天来了（教师带同学跟音乐作律动）【设计意图】：旨在激发同学兴趣 ， 由此发生学习欲望 。
二、欣赏杜鹃圆舞曲师：小朋友都知道春天是个非常美丽的季节 ， 你们听 ， 连小杜鹃也跳起了舞来庆祝春天了 ， 小杜鹃还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的呢！请你根据舞曲的情绪 ， 让我们来分一分它有几局部？（一）初听全曲1、生交流讨论师生一起得出结论：乐曲是三拍子的 ， 可以分成三个局部 。
2、师总结师：对！根据乐曲不同的情绪我们可以把它分成三个局部 ， 下面让我们分段来欣赏 。
（二）分段欣赏乐曲1、听赏第一局部并提问：这段乐曲的情绪怎样？请你们随着音乐用相应的表情和动作来感受这一局部的情绪 。
2、生讨论后得出结论：第 。

6、一局部的情绪是活泼欢快的 。
3、听赏第二局部并提问：情绪有什么变化？请你随着音乐用相应的动作来表示这一局部的情绪 。
4、生讨论后得出结论：第二局部情绪是优美抒情的 。
5、听赏第三局部并提问：第三局部和哪一局部相似？情绪怎样？请用动作来表示 。

稿源：(未知)

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标题：二年级下第二单元|二年级下第二单元 找春天