【VISITINGFRIENDS|二年级上册《VISITINGFRIENDS》教学设计】1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第4页 共4页二年级上册VISITINGFRIENDS教学设计一、教材分析1、教学内容本课是外研版小学英语第三册Unit 3 Lesson 1 ， 单元主题是Visiting Friend 。
主要教学内容是介绍一日三餐及食物的名词 ， 如何介绍朋友和去做客的基本日常用语 。
2、教学重点（1） 学习、理解、运用单词：rice, breakfast, lunch, dinner, snack, noodles, soup, fruit（2） 学习运用句型：This is my These are my Nice to meet you. Nice to meet y 。

2、ou too.（即如何介绍朋友及运用）（3） 学习运用句型：Pass the, please. Here you are. Thanks.（即做客的基本日常用语）3、教学难点运用句型Pass将做客时的基本礼貌用于实际生活情景中 。
二、教学目标1、知识目标（1）学习、理解、运用单词：rice, breakfast, lunch, dinner, snack, noodles, soup, fruit.（2）学习运用句型：This is my These are my Nice to meet you. Nice to meet you too.（即如何介绍朋友及运用）（3）学习运用句型：Pass。

3、the, please. Here you are. Thanks.（即做客的基本日常用语）2、能力目标（1） 在日常生活中初步学会运用句型 ， 如何介绍新朋友或家庭成员及如何与他们问候 。
（2） 去朋友家做客的基本用语 。
（3）训练学生良好的听说读写习惯 ， 引导学生积极参与 ， 交流合作 。
3、情感态度目标（1） 整节课以“朋友”为主题 ， 促进师生、生生沟通感情 ， 增进友谊 ， 相互尊重 ， 改善人际关系 。
（2） 通过游戏和有节奏感的歌谣以及动听的歌曲 ， 激发学生浓厚的英语学习兴趣 ， 培养了学生敢于开口、积极参与的学习态度 。
三、教学方法本着以学生为主体 ， 面向全体学生的原则 ， 并且力求做到尊重学生的个体差异 ， 选择合适的教学方法 。

4、 。
（1） 任务型教学：本课根据一定的情境 ， 设计了多种任务：Look and say;
Guessing;
Discussing in pairs or groups.通过有意义的活动 ， 自主学习 ， 合作为主 。
（2） 情境教学：针对小学生的心理特点 ， 我运用卡片、多媒体激趣 ， 并通过合适的歌曲让学生身心愉悦 。
四、学生分析本课是小学英语四上的内容 ， 很多孩子刚刚学了一年的英语 ， 知识积累还不够丰富 ， 还是要将学习习惯、学习兴趣放在首位 ， 因此力求课堂语言精炼 ， 肢体语言丰富 。
我还在合适位置设置了songs和朗朗上口的chants来抓住学生 ， 培养学生听说能力 。
五、教具准备多媒体辅助教学 ， 教学卡片、磁带、画好的部分食物及文具的图片 ， 巧克力 ， 糖果和果冻等少量的零食 。
六、教学过程Step I. Warm-up 热身 ， 自然过渡1、Greeting: Hello, everyone. How are you today?2、T: Enjoy a song. Are you ready?（多媒体播放歌曲“Make New Friend”）设计思路：话语亲切 ， 语言精炼 ， 营造轻松氛围 ， 歌曲内容的选择主要为自然过渡到后面介绍朋友做准备 。
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稿源：(未知)

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标题：VISITINGFRIENDS|二年级上册《VISITINGFRIENDS》教学设计