1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第6页 共6页二年级语文问银河课堂教学实录与说课稿一、激趣导入1、一闪一闪亮晶晶 ， 满天都是小星星 ， 挂在天空放光明 ， 好像无数的小眼睛 。
（歌曲）同学们 ， 你们喜欢看星星吗？在夏日晴朗的夜空中 ， 许许多多星星聚在一起 ， 一闪一闪的 ， 形成一条银白色的光带 ， 这条光带就像一条流淌在天空中发光的大河 ， 这就是银河!(多媒体课件展示美丽银河)有两个小朋友仰望夜空 ， 看着美丽的银河 ， 充满了好奇 ， 于是提出了很多有趣的问题 。
这些问题连在一起 ， 就变成了今天我们要学习的儿歌（板书：问银河）齐读课题 。
我们来看第一个字1、“问”：你能拼读吗？大家一起来拼读 。
在什么好办法记住它 ， 能组个词么？ 。

2、2、“银”：会拼读么？注意整读音节 ， 大家一起来 。
再看这个字是左右结构 ， 左面是金字旁 ， 跟金属有关 ， 组词 。
二、新授1、范读：非常好 ， 两个小朋友究竟问了哪些问题呢？让我们一起来走进课文 ， 请同学们把书翻到50页 ， 坐好 ， 端正 ， 听老师范读一遍课文 。
注意听清字音2、自由读 ， 圈生字：同学们听得真认真 ， 现在就请你们自己试着读一读课文 ， 边读边找出今天要认的生字 ， 借助拼音多读几遍 ， 把字音读准 。
再想一想 ， 有什么好办法能记住它 ， 一会找同学汇报 。
3、指一生读：纠正字音 ， 随机处理生字 。
现在就让老师来检查一下你们的朗读情况 。
（声音大小 ， 字音准确 ， 是否流利） 4、随机识字：课文读得不够流利 ， 是因为有些字我们还是不够熟悉 ， 让我们 。

3、一起来再读课文 ， 找出他们交个朋友吧！5、课件出示课文第一小节 ， （银河 ， 银河你可生波？）谁来读一读？（预设如果读的不好 ， 强调问号的读法；如果读的好 ， 追问为什么这么读？）完成“诉、阵”的教学：诉：注意读音为平舌音su； 诉是什么旁 ， 跟什么有关呢？你还知道哪些带言字旁的字？ 给诉组词 。
银河银河请你告诉我 ， 小朋友们想让谁告诉你呢？ 阵：区别“陈”；量词 ， 一阵风你希望是一阵什么样的风吹过呢？（微风）微风拂面 ， 多舒服啊 ， 谁能把这种感受读出来 再读一遍 ， 品读 。
6、深入学习第二小节1）师：一阵风吹过 ， 小朋友脑海就有这样一个疑问 ， 银河能否像大河一样也掀起波浪呢？他们心中还有哪些疑问呢？谁能接着读？出示（那里 ，。

4、可有长胡子的小虾田螺）在这一部分里提出了哪几种小动物！2）板书：虾 ， 泥鳅 ， 鲤鱼 ， 田螺3）学习生字“虾”：我们来看这个字 ， 谁能来拼读它 ， 它是怎么组成的呢？（虫+下） ， 左边表形虫字旁 ， 右面表声旧字下 ， 说明它是一个什么字呢？（形声字）那么利用形声字的特点 ， 我们还能又快又准的记住哪些字？（鳅 ， 鲤 ， 螺等）4）同学们真了不起 ， 那老师出一个谜语 ， 你来猜一猜 ， 是黑板上的哪个字呢？一条虫子累了 ， 钻进了硬売里？（螺）随机学习“硬、壳”：我们来看这个“硬”字 ， 什么旁 ， 那赶快看看我们周围哪些物体是硬的？（举例说明）那硬的反义词又是什么呢？（软）；壳：认识“士字头” 。
它是一个多音字 ， 指坚硬的外皮 ， ke ， 生活中都有什么是 。

5、有硬壳的？（鸡蛋壳 ， 硬壳 ， 贝壳 ， ）另一个读音念qiao ， 组地壳齐声读两遍说的这么起劲 ， 还是让我们来欣赏一下这些可爱的小动物吧！我们来看一下这些图片（课件展示虾、泥鳅、鲤鱼、田螺） 。
对于这些 小动物 ， 书里是怎么样形容的呢 。
课件出示：（ ）的小虾 （ ）的泥鳅（ ）的小鲤鱼 （ ）的田螺1）、完成“洞、摇”的教学洞：看到这个字你就知道它跟什么有关？为什么？你还知道哪些带“氵”的字？摇：做动作 ， 再组几个词 。
师：这些词用的真好 ， 一下子就把小动物活灵活现的样子展示在我们面前 ， 所以我们小朋友以后在写句子时 ， 千万不要忘了多点修饰 ， 文章才能更加生动 ， 可银河中有没有小虾 ， 泥鳅、小鲤鱼和田螺呢？那为什么小朋友还要 。

6、这么问呢？（预设小朋友好奇）你好奇吗？你能用好奇的语气读一读这一节吗？7、真不错 ， 谁能带着这样的语气接着读最后一个问题？（你那里.一边唱歌）学习划：多音字 ， 读音、组词 ， 说话 。
齐读 。
银河里能不能一边划船 ， 一边唱歌 ， 你能不能用一边 ， 一边来问问银河？8、学习最后一节小朋友们多好奇啊 ， 请同学们齐读最后一段 。
看文中最后的一处是“” ， 表示的是什么呢？两个小朋友的向银河问的问题结束了吗？那应该带着什么样的语气去读呢？再读一遍！老师听你们读到这 ， 就非常的喜欢这个提问题的小朋友， 你知道为什么吗？（有礼貌 ， 用礼貌用语）我们在生活中请求别人 ， 应该怎样做呢？三、巩固练习1、那现在老师要请求你们做一件事 ， 好吗？请看一 。

【年级|二年级语文问银河课堂教学实录与说课稿】7、下大屏幕 ， 自己试着读一读 ， 遇到读不准的字 ， 想办法解决掉 。
2、同学们表现真不错 ， 银河里的星星看到了你们的表现 ， 非常想和你们交朋友 ， 可是每个星星后面都有一个词语 ， 只要你准确的读出来 ， 就可以带他回家啦！四、拓展延伸 ， 升华情感 。
师:字宝宝都被你们带跑了 ， 可美丽的银河还在向你们招着手 ， 文中小朋友问了银河那么多问题 ， 你们有问题要问银河吗?课件（“银河 ， 银河 ， 请你告诉我：你那里有没有？有没有？”）小组里试着说一说 ， 一会儿我们一起交流 。
师:同学们和文中的小朋友一样都这么爱开动脑筋提问题 ， 这点值得表扬 。
相信再读这篇课文 ， 一定会带给我们全新的感受 ， 现在让我们大声地读一读课文 ， 把你们的好奇 ， 你们的疑问 ， 你们的向往都读给大家听吧！五、总结同学们读得真好 ， 向银河问了这么多的问题 ， 其实银河里有一千多亿颗星星 ， 被人类发现认识的还很少很少 。
银河、星空、宇宙的奥秘太多太多了 ， 让我们从现在起 ， 珍惜每一天 ， 努力每一天 ， 长大后揭开更多的宇宙奥秘 。
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稿源：(未知)

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标题：年级|二年级语文问银河课堂教学实录与说课稿