【打花巴掌|二年级音乐听课反思 《打花巴掌》教学思考】1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第3页 共3页二年级音乐听课反思 打花巴掌教学思考今天下午 ， 片区进行音乐教研活动 ， 我们一起在优胜路小学听了一节新进教师展示课 ， 郭老师给我们带来的是人音版二年级打花巴掌一课 ， 巧的是 ， 上年这个时候 ， 作为新进教师 ， 我展示的也是这一课 ， 因此带着浓厚的兴趣学习观摩了郭老师这节课 ， 听完之后 ， 获益匪浅 ， 对比上年自己的这节课 ， 做了一些反思 。
郭老师给我印象比较深的是她设计的导入 。
打花巴掌是北京的一首儿歌 ， 作曲家把平时儿童的拍手游戏词进行了谱曲 ， 是一首有说有唱的歌曲 。
刚上课时 ， 郭老师就挑选了一个孩子上来跟她一起做拍手游戏 ， “你拍一我拍一 ， 动物世界很新奇 ， 你拍二我拍二 ， 孔 。

2、雀锦鸡是伙伴”越来越多的孩子们加入进来了 ， 本来还有点拘谨的孩子一下子都提起了兴趣跟着老师又是拍手又是背诵 。
我还一头雾水 ， 以为这是00后发明的新的拍手词 ， 毕竟小时候我们也爱玩“你拍一我拍一一个小孩坐飞机” ， 后来一问才知道这是他们刚刚学过的一篇语文课文 ， 名字就是拍手歌 ， 郭老师研究教材 ， 并且融合音乐学科与语文学科 ， 全方位了解学生所学内容 ， 恰到好处地把其他学科的知识用到音乐课堂上 ， 大大提高了孩子们学习新歌曲的自信心和积极性 ， 当时我是非常佩服的 。
作为一名新进教师 ， 给了我很大的惊喜和冲击 。
其实如果是一位老教师设计的话 ， 我也不足为奇 ， 有经验 ， 跟其他学科同事交流机会多 ， 但是作为一名刚上班两个月的新老师来说 ， 在 。

3、适应阶段都能设计的这么全方位 ， 给了我很大的感触 。
还有值得一提的是最后的小组合作创编与展示环节 ， 郭老师把学生分为七个组 ， 让他们进行小组合作创编歌词 ， 最后进行展示 。
在整个环节中 ， 在郭老师的带动下 ， 孩子们讨论的热火朝天 ， 展示的时候学生们争先恐后 ， 信心满满 ， 很完美地向我们展示了这一环节的教学 。
新课改后 ， 更注重的是学生的学 ， 注重学生的自主学习、合作学习、探究学习能力 ， 在平时的课堂上 ， 我们很多老师往往忽视了这一环节的重要性 ， 一味地进行灌输式教学 ， 整个课堂安排的很满 ， 学生被动地在接受 ， 反而效果是很差强人意 。
小组合作学习在小学地段年级是不好进行的 ， 但是郭老师进行地有条不紊 ， 很大胆也很成功 。
作为新进教师 ， 他们的创新与大胆非常值得我学习 ， 在教学中 ， 我可能是个保守派 ， 注重课堂环节的流畅性 ， 但是往往忽视了创新教学 ， 虽然我也是刚刚工作 ， 但是郭老师今天的课给了我很多关于上课形式的新想法与新思考 ， 路漫漫其修远兮 ， 吾将上下而求索！第 3 页 共 3 页 。

稿源：(未知)

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标题：打花巴掌|二年级音乐听课反思 《打花巴掌》教学思考