1、高中生物 第一节 神经冲动的产生和传导教研中心 中图版教学指导一、课标要求1通过实验理解生物电的发现过程 ， 分析图片知识理解膜电位、静息电位和动作电位存在及产生的原因 。
2.举例说明神经冲动在神经纤维上的传导方向和传导特点 。
二、教学建议1.通过探究活动“蛙腿论战”我们不仅可以了解生物电的发现历程 ， 更重要的是通过“蛙腿论战”过程 ， 给了我们这样的启示：人类对科学现象的认识是经过反复论证才得到的正确结论 。
大家在学习时也一样 ， 对任何实验现象都要抱有质疑的态度 ， 带着疑问去学习 ， 也许你也会有新的发现 。
2.膜电位（静息电位和动作电位）的产生是由于离子的跨膜运输造成的 。
可以先复习一下必修一中跨膜运输的方式 ， 这样能 。

【高中生物|高中生物 第一节 神经冲动的产生和传导教研中心 中图版】2、够更好地理解膜电位产生的原理 。
3.动作电位的传导内容涉及到相应的物理知识 ， 同学们可以先回顾电流的方向与正电荷移动方向的关系 ， 然后再来理解局部电流的产生及其在神经纤维上的传导 。
4.理解动作电位在神经纤维上传导的一般特征以便与下一节突触传递的特点比较记忆 。
资源参考知识拓展神经纤维传导的一般特征神经纤维在实现传导功能时 ， 具有下列特征:（1）生理完整性 。
神经纤维的传导要求神经纤维在结构上和生理功能上都是完整的 。
如果神经纤维被切断 ， 冲动就不能通过断口继续向前传导；即使不破坏神经纤维结构上的连续性 ， 而用机械压力、冷冻、电流和化学药品等因素使纤维的局部功能改变 ， 也会中断冲动的传导 。
（2）绝缘性 。
一条神经内虽然包含许多条神经纤维 ， 但是它们各自传导本身的冲动 ， 而不波及邻近的神经纤维 ， 这就叫绝缘性 。
正因为神经纤维具有这种特性 ， 使得许多纤维可以同时传导而互不干扰 ， 从而保证了神经调节的精确性 。
（3）双向传导性 。
刺激神经纤维的任何一点 ， 所产生的冲动均可沿着神经纤维向两侧方向同时传导 。
（4）相对不疲劳性 。
与肌肉组织比较 ， 神经纤维相对不容易疲劳 。
例如 ， 在适宜的条件下 ， 用50100次/秒电脉冲连续刺激神经纤维912 h ， 神经纤维仍保持着传导冲动的能力 。
神经纤维能够不断地接受刺激和传导冲动 ， 对于适应外界环境的变化有着重要的意义 。
1用心 爱心 专心 。

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