这对于我来说就是一顿丰盛的大餐 ， 尽自己最大的限度去吸取营养 。
下面将本次学习的心得总结如下：一、通过了解 ， 我认识到了德育的重要性和迫切性 。
本次校长带队 ， 由各年级班主任组成学习团队 ， 带着多看看 ， 多问问 ， 多听听 ， 多学学的学习态度赴山西太原市 。
第一站是小店区大营盘小学 ， 学校规模*多人 ， 参观了学校的硬件建设后 ， 重点学习的实际 。

12、操作 。
是一套有可操作性、实效性、完整性的德育改革教材 ， 解决了家校沟通难的问题 ， 也解决了学生自主管理、自我约束、自我教育的问题 ， 真正使学校、家庭、社会紧密有效地联系在了一起 。
当前基础教育中 ， 面对着大多数学生是独生子女 ， 学校和家庭教育中存在的许多困惑 。
比如说一些特殊孩子中 ， 共同存在着任性、对抗、自私心理 ， 独立性差 ， 依赖性强 ， 助人为乐的表现不突出等 。
如何面对这些现象是所有学校教育过程中都会遇到的问题 ， 为了解决这些问题 ， 经过了*年的实践检验 ， 它将德育有了一套完整的量化体系 ， 每学期每生一本 ， 每天在家长和老师中传阅 ， 使家长、老师可以互相了解学生的学习、生活情况 ， 做到了及时沟通 。
从小养成良好的行为习惯 ， 培养 。

13、了孩子们如何做人 。
先成人 ， 后成才 ， 再成功是大营盘小学追求的目标 。
二、通过观摩教学课堂 ， 我领略到了生命课堂的魅力 ， 学到了宝贵的教学经验 。
只抓德育 ， 不搞智育同样是不行的 ， 在量化学生德育的同时 ， 引进了创建生命课堂 ， 将德育与智育同时抓 。
在小学的多功能报告厅里 ， 观摩了数学课解决问题的策略—
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一一列举和语文课圆明园的毁灭 ， 老师和学生共同展示了他们的生命课堂 ， 从学习状态、自主三读、实质合作、课堂点拨、类型化练习等多方面对课堂进行了总体的有特色的评价 。
课后大家共同讨论 ， 如何通过来督促学生的课堂表现 ， 让课堂收到更大的效益 。
三、通过与家委会成员的座谈 ， 体现出了的重要性 ， 和家长在教育中的强大 。

14、力量 。
学生家长通过家委会 ， 自发自愿的组建了学校的护校队 ， 无偿的按时按点在学校门口组织学生上下学 。
学校的活动课 ， 请有特长的学生家长来辅导学生 ， 从书法、绘画、音乐、舞蹈到棋艺等 。
家委会有自己的演出团 ， 经常配合学校的讲师团 ， 一起将他们的思想和才艺带到结对学校那里去 。
在与家委会成员的座谈中 ， 我深深感受到家长们发自内心的喜欢与支持着教育事业 ， 一颗希望孩子健康成长的心和老师们是一样的 。
有些家长自己的孩子在学校读书时 ， 他们无偿的为学校做义工 ， 当他们孩子毕业了 ， 走出校门 ， 这些家长还留在学校里无偿的做义工 。
我们也询问了他们继续留下来的原因 ， 家长们的话很让我感动 ， 我们在做 ， 孩子在看 ， 孩子学着自己的家长 ， 我们要做好 。

【外出|外出参观学校心得体会】15、榜样 。
多么朴实的回答 。
四、通过参观 ， 让我们更有信心将学校的硬件和软件都打造成一流的 。
我们到达的第二站是小学 ， 那里的硬件设备很强 。
五栋教学办公楼合为一体 ， 均为七层的电梯楼 ， 学校文化很浓 ， 每个区都有着自己的主题 ， 都展示着不同的内容 ， 有学生展示版块 ， 教师展示版块 ， 还有传统文化展示等等 。
这是一座新建的学校 ， 20*年*月份刚搬进来 ， 学校规模在3*0人以上 ， 教室里的硬件配备也是一流的 。
总之 ， 通过本次外出参观学习 ， 无法复制他们的生命课堂 ， 也不能想他们那样自如的使用 ， 但让我终于有了一个前进的动力 ， 为今后的教育教学道路找到了一些新的目标 。
最后希望我通过自己的努力拼搏在小学这片沃土的滋养下绽放光彩 。
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标题：外出|外出参观学校心得体会( 三 )