1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第5页 共5页五年级下册登泰山观日出课堂实录一、谈话导入 ， 揭示课题师：杜甫是我们熟知的一位大师人 ， 他写过一首诗叫望岳 ， 一起来念一念其中的这两句 。
（出示）生：会当凌绝顶 ， 一览众山小 。
师：意思就是说 ， 登上了那山的顶峰 ， 俯瞰那众山 ， 众山就会显得极为渺小 。
杜甫所写的这座山就是泰山（板书：泰山） ， 从杜甫的诗句中你感受到了什么？生1：我感受到了泰山的高大 。
生2：我感受到了泰山的雄伟高峻 。
生3：我感受到了泰山的高耸入云 ， 它把旁边的山都给比下去了 。
师：是啊 ， 泰山被推为五岳之首 ， 五大名山中最高的一座 。
今天我们就要跟随着作者的步伐登上这座高山去观看那里的日出 。
（板书完整 。

【登泰山观日出|五年级下册《登泰山观日出》课堂实录】2、课题）一起来读课题 。
生：登泰山观日出 。
师：课题由两个短语构成 ， 中间略作停顿 ， 再来读一读 。
生：登泰山观日出 。
二、初读课文 ， 感知写作顺序师：下面 ， 就请同学们默读课文 ， （出示默读要求）谁来把要求念一念？生：（1）依据课题 ， 把课文分成两个部分 ， 然后分别用一个词语概括你读了这两部分内容之后的感受 。
（2）这篇课文是一篇以写景为主的游记 ， 作者是按照怎样的顺序来写这篇游记的？用直线划下有关语句 。
（生默读课文 ， 思考圈画）师：先来交流一下你们的划分和感受 。
生1：1-6小节写了登泰山 ， 读了这个部分 ， 我感到泰山非常的雄伟高大 。
7-9小节写了观日出 ， 我感受到了日出的变化多端 。
生2：我也是这样分的 ， 我感受到泰山的巍峨高大 。

3、 ， 感受到了日出的壮丽多姿 。
师：看来 ， 泰山和泰山日出给大家留下了深刻的印象 ， 那么 ， 作者是按照什么顺序来写这篇游记的呢？找到作者的行踪了吗？生1：我找到的句子有：第二小节 ， 凌晨2时半 ， 我开始登山；第三小节 ， 到了中天门 ， 刚4点半；到达对松亭时 ， 天已微明；7点10分 ， 我终于到达了日观峰 。
师：有没有谁要补充的？生2：到达对松亭之后 ， 作者经过了南天门 ， 最后才达到日观峰的 。
师：我们再请个同学来完整地说说 ， 先说时间 ， 再说地点 。
生3：凌晨2点半 ， 我开始登山 。
师：开始登山 ， 也就是说此时我们在生：山脚下 。
（板书：凌晨2点半 山脚下）生3：4点半 ， 到了中天门；天微明十分到了对松亭；途经南天门 ， 7点10分 ， 登上了日观峰 。
（师板书相应时间和地点）师：发现了吗？作者是按什么顺序来写这篇游记的？生：作者是按照时间和地点的顺序来写的 。
师：是啊 ， 作者按照时间、地点的变化顺序写了这篇游记 。
（板书：时间 地点）三、研读课文 ， 欣赏美景 ， 感悟写法（一）研读“登泰山”第 5 页 共 5 页 。

稿源：(未知)

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标题：登泰山观日出|五年级下册《登泰山观日出》课堂实录