1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第9页 共9页五年级上册语文教学计划人教版2021年秋人教版五年级语文上册教学计划2021-2021学年度第一学期一、教材分析：教材继续按专题组织单元 ， 共设计了八个专题依次是：我爱阅读 ， 月是故乡明 ， 学习说明性文章 ， 生活的启示 ， 遨游汉字王国 ， 父母之爱 ， 不忘国耻、振兴中华 ， 走进毛泽东 。
其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排了不同呈现形式的综合性学习内容 ， 是学习内容与形式更加丰富多彩 。
每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾拓展四大部分 ， 各部分相互联系 ， 构成一个有机的整体 。
其中 ， “遨游汉字王国”单元采取全新的编排方式 ， 包括“活动建议”和 。

2、“阅读材料”两大部分 。
每组开头的导语点明本组的专题 ， 并提示学习要求和学习重点 。
课例由4篇课文组成 ， 其中精读课文两篇 ， 略读课文2篇 。
口语交际习作独立成一个栏目 ， 并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择 。
回顾拓展由个栏目组成 ， 其中有个固定栏目：“交流平台”“日积月累” ， 另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排 ， 其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次 ， “趣味语文”一次 。
本册共有课文28篇 ， 其中精读课文14篇 ， 略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文 ， 共32篇 。
课文从精读、略读到选读 ， 按三个层次编排 ， 体现了逐步放手培养阅读能力的设计思路 。
二、教材特点本册教材是在前八册教材的 。

3、基础上编写的 ， 教材的结构及思路有一定的继承性 ， 体现了整套教材的延续性 ， 同时又有发展变化 。
其主要特点是：（1）专题组元的角度更加灵活多样；（2）加强整合的编写目的更加明确；（3）课文既保留传统的优秀篇目 ， 又增加了富有时代感的新课文；（4）强化导学功能 ， 引导学生思考；（5）改进“综合性学习” ， 培养学生的综合实践能力；（6）拓展学习资源 ， 加强课内外语文学习的联系 。
三、教学目标（1）认字200个 ， 会写150个 ， 会使用字典、词典 ， 会一定独立识字能力 。
（2）能用钢笔书写楷书 ， 行款整齐 ， 并有一定的速度 。
能用毛笔书写楷书 ， 并体会汉字优美 。
（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 。
（4）能联系上下文和自己的 。

4、积累 ， 体会课文中含义深刻的句子 。
（5）在阅读中揣摩文章的叙述顺序 ， 体会作者的思想感情 ， 初步领悟基本的表达方法 。
阅读说明性文章 ， 能抓住要点 ， 了解文章的基本说明方法 。
（6）默读有一定的速度 ， 并能抓住文章的大意 。
学习阅读浏览的方法 ， 根据需要搜集信息 。
养成读书看报的习惯 ， 课外阅读总量不少于是25万字 。
（7）乐于参加讨论 ， 敢于发表自己的意见 。
学习辩论、演讲的一些基本方法 。
（8）能写简单的记实性的作文和想象性的作文 ， 内容具体 ， 感情真实 。
能修改自己的习作 ， 书写规范 ， 整洁 。
（9）学会写简单的读书笔记、学写内容梗概 。
（10）在综合性学习活动中 ， 能初步了解查找资料 ， 运用资料的方法 ， 交能策划简单的社会活动学会写活动 。

5、计划 。
四、学情分析：本学期由我担任语文教学 ， 从总体情况来看 ， 这班学生的学习兴趣并不浓 ， 整个班级学习风气一般 ， 虽然大部分同学都能遵守学校的纪律 ， 但同学之间在学习上能相互团结互助的不多 ， 学生的语文基础知识掌握较差 。
在知识方面 ， 大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固 ， 但在对词语的理解与运用能力方面 ， 很多孩子只能借助工具书去理解 ， 联系上下文理解的能力没有形成 。
在阅读方面 ， 有部分学生练习题和短文根本就对不上号 ， 不知道两者结合起来 ， 边阅读边思考 ， 造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象 。
在作文方面 ， 有学生写的东西内容空洞 ， 缺乏可读性 ， 美感差；甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺 。
本学期将重点从培养学生 。

6、的学习习惯入手 ， 加强阅读和作文练习 ， 提高学生的综合能力 ， 力争教学质量上台阶 ， 摆脱全乡倒数第一的现状 。
五、教学措施：识字、写字教学：五年级上册的识字都随课文安排的 。

稿源：(未知)

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标题：年级|五年级上册语文教学计划人教版2021年秋