1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第5页 共5页五年级下册音乐百花园教学设计课时 第一课时 总节数 两节教学目标 知识 表演民歌编花篮 ， 感受河南民歌的风格与特点 ， 并为歌曲用自制打击乐器编创伴奏渲染气氛 ， 进一步学歌曲创作 ， 完成曲调填空创作 。
情感 1、通过学习编花篮等音乐作品 ， 犹如置身于百花园中 ， 享受百花给人们的温馨与快乐 。
2、聆听牡丹之歌 ， 感受音乐的赞诵性 ， 学习“牡丹”的崇高品格 。
重点 表演民歌编花篮 ， 感受河南民歌的风格与特点 ， 并为歌曲用自制打击乐器编创伴奏渲染气氛 ， 难点 进一步学歌曲创作 ， 完成曲调填空创作 。
教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、教学内容 教师调控 主体活动 设计意图一、 。

2、组织教学二、复习歌曲三、聆听牡丹之歌四、完成曲调创作(填空)活动五、表演编花篮六、小结： 师弹琴师播放伴奏带1.由植物中花的知识导入 。
设问：谁见过牡丹花？能介绍一下它的形态吗？)2. 介绍牡丹之歌的背景及含义 。
3.欣赏牡丹之歌 。
设问：你从歌声中获得什么启示?1.从所给的开始4小节曲调及最后的结束小节 ， 可以断定是小调或羽调式?2. 启发学生用已学过的重复、模仿等手法进行创作 。
但千万不要把学生框住 ， 要让他们放开创作 。
1.设问：在座的同学有- 2.聆听范唱?设问：两段歌词各唱出什么内容？3.听琴弹奏曲调 ， 找出最有特点的几个音 。
5.找出曲调中最有特点的小节 。
涂一涂 ， 唱一唱 。
6.试唱全曲 ， 教师指导并纠正 。

3、 ， 注意要唱好风格 。
百花园真美 。
回家收集以花为题材的歌曲或乐曲 ， 并进行学唱或试奏 。
唱师生问好歌生表演唱?回答问题初听男声独唱牡丹之歌 。
边听、边阅读教材上的歌词 ， 边从歌声中体验歌曲的意境并展开想像 。
学生创作第二乐句、第三乐句2小节及第四乐句 。
回答问题聆听并回答问题4.学生划拍自学曲调 。
注意装饰音、附点音符、十六分音符的节奏 。
7.学生自学唱歌 ， 与周围同学交流 。
?8.自我推荐表演 ，设境激趣(花大而美丽 ， 有深红、粉红或白色 ， 是著名的观赏植物 ， 在百花园中是最鲜艳的一种 。
(高贵品格)培养学生的创作能力(第一段是“编”第二段是“摘”)师生互评五年级第十册音乐教案13.2课题 百花园? 课时 第一课时 总节 。

【百花园|五年级下册音乐《百花园》教学设计】4、数 两节教学目标 知识 表演民歌编花篮 ， 感受河南民歌的风格与特点 ， 并为歌曲用自制打击乐器编创伴奏渲染气氛 ， 进一步学歌曲创作 ， 完成曲调填空创作 。
情感 1、通过学习编花篮等音乐作品 ， 犹如置身于百花园中 ， 享受百花给人们的温馨与快乐 。
2、聆听牡丹之歌 ， 感受音乐的赞诵性 ， 学习“牡丹”的崇高品格 。
重点 表演民歌编花篮 ， 感受河南民歌的风格与特点 ， 并为歌曲用自制打击乐器编创伴奏渲染气氛 ， 难点 进一步学歌曲创作 ， 完成曲调填空创作 。
教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、教学内容 教师调控 主体活动 设计意图一、组织教学二、复习歌曲三、聆听牡丹之歌四、完成曲调创作(填空)活动五、表演编花篮六、小结： 师弹琴师播放伴奏 。

5、带1.由植物中花的知识导入 。
设问：谁见过牡丹花？能介绍一下它的形态吗？)2. 介绍牡丹之歌的背景及含义 。
3.欣赏牡丹之歌 。
设问：你从歌声中获得什么启示?1.从所给的开始4小节曲调及最后的结束小节 ， 可以断定是小调或羽调式?2. 启发学生用已学过的重复、模仿等手法进行创作 。
但千万不要把学生框住 ， 要让他们放开创作 。
1.设问：在座的同学有- 2.聆听范唱?设问：两段歌词各唱出什么内容？3.听琴弹奏曲调 ， 找出最有特点的几个音 。
5.找出曲调中最有特点的小节 。
涂一涂 ， 唱一唱 。
6.试唱全曲 ， 教师指导并纠正 ， 注意要唱好风格 。
百花园真美 。
回家收集以花为题材的歌曲或乐曲 ， 并进行学唱或试奏 。
唱师生问好歌第 5 页 共 5 页 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0810/0023573195.html

标题：百花园|五年级下册音乐《百花园》教学设计