1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第5页 共5页五年级培优补差工作计划随着素质教育的深入开展 ， 教育形势趆来趆好 ， 社会对合格人才的要求也趆来趆严格 ， 这就要求我们必须大面积提高教学质量 ， 促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展 。
因此 ， 培优补差工作就显得非常重要 。
为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展 ， 体验学习的快乐 ， 进步的乐趣 ， 达到全面提高学生素质的目的 ， 我根据教育理论中“因材施教 ， 量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论” ， 实施特殊教育计划 ， 分层教学 ， 在班级中挖掘学生的个体差异 ， 做好拔尖补差工作 ， 从而让优生更优 ， 差生不差 ， 共享成功 。
根据我班实际情况 ， 经认真考虑 ， 特制订 。

2、培优补差工作计划 。
一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力 ， 进一步巩固并提高中等生的学习成绩 ， 帮助差生取得适当进步 ， 让差生在教师的辅导和优生的帮助下 ， 逐步提高学习成绩 ， 并培养较好的学习习惯 ， 形成基本能力 。
培优补差计划要落到实处 ， 发掘并培养一批尖子 ， 挖掘他们的潜能 ， 从培养能力入手 ， 训练良好学习习惯 ， 从而形成较扎实基础 ， 并能协助老师进行辅差活动 ， 提高整个班级的素养和成绩 。
二、学生情况分析：本班共有学生69人 ， 大部分学生学习积极性高 ， 学习目的明确 ， 上课认真 ， 各科作业能按时按量完成 ， 且质量较好 ， 且能担任班干部起到较好的模范带头作用 ， 但也有少部分学生基础知识薄弱 ， 学习态度欠端正 ， 书写较潦草 ， 作业有时 。

3、不能及时完成 ， 因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外 ， 我准备在提高学生学习兴趣上下功夫 ， 通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展 ， 潜能生得到较大进步 。
三、培养内容：培优主要是继续提高学生的分析理解能力 。
成立课外兴趣小组 ， 通过活动进行培优 。
对于优良学生在时间上把好关 ， 课堂内他们能吃饱 ， 但不会吃好 ， 因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组 ， 给予“精科” ， 也就是精心挑选一些拔高题 ， 题型要多种多样 ， 让优生扩大知识面 ， 摄取更多课外知识 ， 通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性 ， 从而逐步提高优良学生的学习成绩 。
辅差的内容是教会学生敢于做题 ， 会做题 ， 安排比较基础的内容让他们掌握 。
1.帮助他 。

4、们树立自信心 。
后进生形成的原因是多种多样的 ， 有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去 ， 有的是家庭困难思想负担过重造成的 ， 有的是学生一时冲动犯了错误 ， 老师或家长批评教育不当造成的等 ， 所以 ， 我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因 ， 然后对症下药 ， 帮助他们克服心理障碍 ， 树立战胜困难的自信心 ， 再根据具体情况把比较差的功课补上去 。
2.教会他们正确的学习方法 ， 使学习变被动为主动 。
3.减少作业量 ， 认真查漏 ， 专项训练 。
训练中选取后进生普遍不懂的问题 ， 作为专项训练内容 ， 做到有的放矢 。
训练中让成绩好的学生发挥帮助作用 ， 要求学生课内完成作业 ， 并及时讲评 。
4.坚持不懈地关爱后进生 。
多鼓励少批评 。
后进生普遍自信 。

【年级|五年级培优补差工作计划】5、心不强 ， 学习生活习惯无规律 ， 所以在教学工作中必须多关爱他们 ， 多鼓励他们 ， 多和他们谈心 。
只要发现他们有进步 ， 哪怕是很小的进步 ， 也要及时表扬他们 ， 鼓励他们再接再厉 。
只有主观积极性调动起来了 ， 才能更好地发挥他们自己的潜能 ， 使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列 。
四、具体措施 1.认真备好每一次培优辅潜教案 ， 努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合 。
2.加强交流 ， 了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况 ， 尽量排除学习上遇到的困难 。
3.搞好家访工作 ， 及时了解学生家庭情况 ， 交流、听取建议意见 。
4.沟通思想 ， 切实解决潜能生在学习上的困难 。
5.坚持辅潜工作 ， 每周不少于一次 。
6.根据学生的个体差异 ， 安排不同的作业 。
7.采用一优生带一差生的一帮一行动 。
8.请优生介绍学习经验 ， 差生加以学习 。
9.课堂上创造机会 ， 用优生学习思维、方法来影响差生 。

稿源：(未知)

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