1、身 教 重 于 言 教在三尺讲台上耕耘二十载 ， 在教学实践中 ， 我深切地体会到：教师必须平等地对待每一位学生 ， 尊重他们的人格 ， 仔细倾听学生的心声 ， 这样才能使师生情感交流通畅 ， 才能使教师的话语感染学生 ， 震撼学生的心灵 。
教师还要注意规范自己的言行举止 ， 要善于控制自己的情绪 ， 用实际行动去教育学生 ， 影响学生 。
一、教师要勇于承认自己的错误“人非圣贤 ， 熟能无过” ， 教师也是普普通通的人 ， 本身不可能十全十美 ， 没有一点缺点 。
在处理学生的各种事情时 ， 难免不出现差错 ， 如果你能坦然地面对自己的错误 ， 并且承认自己的失误 ， 学生不但不会贬低你 ， 而且更加尊重你 ， 信赖你 ， 把你当成他们的朋友 。
我有一次处理过这样的事情：班长向我反映吴 。

2、阳同学跟校长发生争吵 ， 而且大骂校长 ， 我听后非常气愤 ， 吴阳平时就爱惹事 ， 又经常不完成作业 ， 我马上断定 ， 吴阳真是大胆 ， 竟敢骂校长 ， 简直是无法无天了 。
想到这些 ， 我再也无法平静自己的情绪 ， 把吴阳叫到办公室 ， 狠狠地批评了他一顿 。
吴阳听后流下了泪水 ， 但是把头昂得高高的 ， 我觉得奇怪 ， 便对他说：“老师不会冤枉你的 ， 你怎么骂校长呢？”而他却说：“是校长要我退学 ， 我才骂他的” 。
后来经过调查 ， 证明了吴阳说的是真话 。
此时我觉得自己进退两难 ， 批评的话不能收回 ， 经过再三考虑后 ， 我决定在班会课上当着全班向吴阳道歉 ， 当我这样做时 ， 吴阳向我投来了钦佩的目光 。
课后他主动向我承认自己还是有错的 ， 骂校长是不对的 。
在教学工作中经常会遇 。

3、到这样的情况 ， 在你不注意的时候 ， 在学生面前做了错事 ， 不能将错就错 ， 而要勇于面对自己的错误 ， 大胆地对学生说：“对不起” 。
因为身教重于言教 ， 学生的眼睛是明亮的 ， 只有这样 ， 学生才会更加敬重你 。
二、教师要身先士卒 ， 用自己的模范行为去感染学生教师是学生崇拜的偶像 ， 你的一举一动都在孩子们最严格的监督之下 。
因此 ， 教师要随时随地注意规范自己的言行举止 ， 善于以身作则 ， 用自己的行为去说服教育学生 ， 做到与学生同甘共苦 。
通过自己的人格魅力去感染学生 ， 得到学生的理解和支持 ， 将生硬的说教转化为实际的行动 ， 震撼学生的心灵 。
一次班会课上安排学生冲厕所 ， 我看到了有些学生不情愿的表情 ， 因为他们怕脏 ， 怕冲厕所弄脏自己的衣服 。
如果此 。

4、时大讲要怎样热爱劳动 ， 不怕脏、不怕累这些简单的说教 ， 显得多么苍白无力啊 。
我下课后 ， 我就叫大家一起去冲厕所 ， 自己率先拿着扫把去打扫厕所 ， 学生们端来水时 ， 我又一盆一盆地冲进去 ， 在我的实际行动的感染下 ， 同学们都欢快地干着 ， 二十多分钟过去后 ， 我们彻底地冲干净了厕所 ， 顺利地完成了大扫除的任务 。
这时 ， 有个同学说：“老师 ， 你的皮鞋都打湿了” 。
我说：“没关系 ， 你们的鞋也打湿了 ， 快回家去换吧 。
”我用自己的实际行动充分说明了身教重于言教 。
三、教师要爱学生 ， 及时为他们排忧解难教师是有高尚品德和学识丰富的人 ， 作为一名合格的教师 ， 首先要热爱教育事业 ， 愿意为教育事业奉献自己的一切 。
其次 ， 教师要热爱学生 ， 关心爱护学生 ， 如果 。

5、一位教师能真正做到关心学生、热爱学生 ， 为学生的成长尽心尽力 ， 学生就会衷心爱戴、依赖和尊重教师 ， 从而形成平等和谐、亲密无间的师生关系 。
曾经有一次 ， 一位叫李明辉的同学上体育课时 ， 肚子痛得不能坚持上课 ， 体育老师让他在教室里休息 。
当我上完另一个班的自然课后 ， 回到教室发现了他 ， 他那痛苦的表情让我心痛 ， 只见豆大的汗珠从他的脸颊上滚下来 ， 心想如果他是我的孩子 ， 能让他这样痛苦吗？万一是急性阑尾炎怎么办？我再也不敢往下想 ， 飞快地跑到教导处说明情况后 ， 骑上自行车带着李明辉快速地向医院奔去 ， 经过医生检查 ， 发现他是肠痉挛引起的急性肚子痛 。
医生给他开了药 ， 我马上找来开水让他吃药 ， 并在医院休息了一会儿 ， 他对我说：“老师 ，。

【身教|身教重于言教】6、我好多了 ， 肚子不痛了” 。
从那以后 ， 李明辉好像变了一个人似的 ， 不仅学习努力 ， 而且也开始关心同学 ， 关心班集体 ， 学习成绩也有了明显的进步 。

稿源：(未知)

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标题：身教|身教重于言教