我根据同学的爱好爱好等将同学分成不同的小组 ， 小组学习相互沟通 。
三、把握教材 ， 敏捷用法 以往教学 ， 老师都是一成不变的用法教材 ， 不管教材内容是否贴近同学生活 ， 符合同学心理 ， 只是一味地照本宣科 ， 成为教材内容的忠实的阐述者和传递者 ， 而如今我领悟了新课改理念后 ， 才用了新的做法 ， 首先要吃透教材 ， 深入领悟教材编写的意图 ， 然后结合同学的生活实际 ， 从同学身边找例子 ， 敏捷的处理教材 ， 绽开课堂教学 。
通过一段时间的试验 ， 教师能 。

【2021|2021年最新五年级老师工作计划素材模板】7、把同学的生活引进课堂 ， 让同学感到生活离不开同学 ， 学习也离不开生活 。
这种方法更简单到达增加同学爱好、猎取学问、培育力量的目的 。
四、仔细总结 ， 不断思索 ， 充分做好今后试验工作 从开展课程改革试验以来 ， 我的工作思路就是：试验-反思-调整-改良-再试验 。
对试验的每一步 ， 我都要作仔细总结 ， 反思 ， 思索 ， 具体分析 ， 胜利之点 ， 作为阅历 ， 连续发扬;
失败之处 ， 作为教训 ， 改良调整 ， 连续前进 ， 并把这些总结的阅历教训作为一个专题课改小结记录在在自己的教案上 。
这样 ， 不但积累了阅历 ， 也使我对今后的试验工作始终有一个醒悟的认识 ， 明确的思路 。
四班级教师工作方案(二) 一、指导思想 以语文新课程标准为根据 ， 以语文教材为根本 ， 以 。

8、实在减轻同学过重的课业负担、培育同学自主学习力量、全面进步教学质量为宗旨 ， 以进步同学的思想道德和科学文化素养、培育同学具备活泼安康的身心为指导思想 。
通过语文学习 ， 让同学受到爱国爱家爱学习、学会环保、为人处世、强壮身心和辩证唯物主义等训练 ， 为培育具有民族意识、好学品性和创新精神的一代新人打下根底 。
二、同学分析 本班共有同学73人 ， 男生40人 ， 女生33人 。
大局部勤奋好学、严守校纪校规、热心班级工作;
有少局部同学思维灵敏 ， 理论操作力量强 ， 有较为乐观的语文功底和学习潜力;
但也有一局部同学学问把握、阅读、写作力量差 ， 思维不是太活泼 。
本学期要连续加强听说读写方面的训练 。
在培育优等生的同时 ， 进一步加强对中 。

9、下生的辅导 。
在课堂教学中 ， 留意拓展同学思维 ， 强化创新意识 ， 培育创新力量 ， 使同学能学有所获、学以致用 。
三、教材分析 1、内容 共分为八个单元包括有妙趣横生的儿童生活、细致入微的慧眼观看、奇异斑斓的科技环保、风格各异的自然风光、朴实深入的美德与爱、启迪才智的传统故事、耐人寻味的人生哲理、高尚真诚的家园情怀 。
每个单元支配有积累与运用 ， 包括温故知新、语海拾贝、快乐一刻或点击成语、综合性学习或口语交际、细作百花园、自主阅读园地 。
2、特点 (1)选文首先注重贴近儿童的阅历世界 ， 重视儿童的审美体验 。
(2)积累与运用注重学问的梳理与整合 ， 迁移拓展 ， 以进步同学的综合力量 。
(3)教材辐射面扩大 ， 涵盖古今 ，。

10、涉猎全新的学问领域 。
(4)课后练习的设置上一方面注重引导同学理解关键词句与好词佳句;
另一方面注重联络实际 ， 激发同学思维 ， 培育同学观看、思维以及表达力量 。
(5)重视同学的情感、心理、品行训练 ， 能较好地激发同学的学习爱好 。
四、教学目的 1、根底学问 把握好教材中出现的196个会写、会读的生字 ， 对汉语拼音能进展系统地复习 ， 会查字典 ， 学过的词语能正确理解、归类、应用与积累 ， 把握几种根本句型和句型之间的转换 。
2、阅读理解 能有感情地朗读课文 ， 背诵肯定限量的优秀诗文 ， 阅读文章要有肯定的速度 ， 养成有目的带任务阅读文章的好习惯;
在阅读中 ， 能利用查工具书或联络上下文理解词语、句子意思 ， 懂得修辞手法的分辨 。

11、和应用 ， 能体会的思想感情、领悟的表达方法;
通过阅读 ， 训练同学的形象思维和规律思维 ， 教会同学阅读的方法 ， 注重阅读力量的迁移和创新意识的形成 。
3、口语交际及理论力量 打破只听不说或只说不听的僵局 ， 让同学在轻松愉悦的气氛中有表达的欲望 ， 进步同学说话的规律性、学问性;
通过理论活动 ， 培育同学理论操作力量 。
4、作文方面 学习能在观看与想象的根底上 ， 写出内容详细、语句通顺、感情真挚的记实、想象文、常用应用文 ， 养成仔细修改自己作文的习惯 ， 并较好地把握修改符号和标点符号的运用 。

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