二、转变同学的学习方法 ， 以培育同学的创新精神和理论力量为目的 。
在课改施行以前 ， 作为一个语文教师 ， 我有时真的感到特别悲伤 ， 也特别内疚 。
众多的同学宠爱读课外书籍 ， 也喜爱议论看过的某一篇小说之类的文章 ， 却不喜爱语文课 。
究其缘由 ， 是不是自己所上的语文课不够吸引同学呢?划分段落 ， 概括段落大意 ， 分析中心思想. 。

7、单调老套 ， 虽然有时也尝试用现代的多媒体 ， 引进一些新颖的内容 ， 但也只是一时的 。
长此以往 ， 语文课堂就变成了无聊乏味、缺乏新意的课堂了 。
试问你所教的同学 ， 课堂上学到了什么?再看一看你费了九牛二虎之力教给了同学什么东西 ， 除了用来应付考试 ， 还能做什么呢? 语文训练是母语训练 ， 语文素养就是同学学好其他课程的根底 。
语文教学所承载的不仅仅是单一的工具性学问 ， 它还负载着丰富的人文性内涵 ， 它更关系到我们中华民族整体文化素养的程度 。
语文课程标准中指出：同学是学习和进展的主体 。
要关注同学的个体差异和不同的学习需求 ， 充分激发同学的主动参加意识和进取精神 ， 主动提倡自主、合作、探究的学习方式 ， 为同学全面进展和终身进展奠定根 。

8、底 。
新课程将转变老师与同学的传统角色、教学方式和学习方式 ， 主动提倡同学主动学习和主动探究的精神 ， 老师要不断地实现自我更新 。
1、确立一个思想 ， 即为同学一生的进展做预备的思想 。
同学的进展 ， 我们主要强调应当是全体同学;
而不是局部同学 ， 应当是同学人格的全面进展 ， 而不是重智力轻其他;
应当是独特进展而不是同一形式 ， 应当是可持续进展 ， 而不是限于当前的进展 ， 老师的每节施教必需从这点做起 ， 这是我们一切教学活动的动身点 。
2、落实两个重点：培育同学的创新精神和理论力量 。
当一个人他要把想到的事情预备付诸行动时 ， 他才有动力 ， 有激情 ， 而当他想到的事情预备付诸行动时 ， 那就激活他创新 ， 所以在课改中我们创设情境让同学们 。

9、去想 ， 鼓舞同学动脑、动手去做 。
3、进展三个转变：老师角色的转变;
同学地位的转变;
教学手段的转变;
4、实行四种方法：激发学习爱好 ， 培育同学学习的主动性;
教会同学学习、进展同学的自主性;
营造创新训练气氛 ， 培育同学的制造性;
面对全体 ， 让不同层次的同学都有所得 。
5、仔细施行四清教学管理机制 ， 坚持做好四清工作 。
树立自主学习同学都能学会的同学观 ， 明确四清的目的 ， 重视考后一百分 。
三、加强老师自身专业的学习 ， 进步自身素养 ， 提升自我进展的力量 。
1、进步政治思想素养 。
训练思想、训练观念对训练事业的进展至关重要 ， 正确的训练观可以造就人才 ， 错误的训练思想那么能摧残人才 。
教书者先强己 ， 育人者先律己 ， 老师要终身 。

10、加强政治思想修养、现代训练理论、国家训练政策法规和文件的学习 ， 坚持正确的训练观、世界观、价值观和人才观 。
2、加强专业学问的学习 。
我身为一名年轻的老师 ， 又奋斗在课程改革试验的最前沿 ， 更应当加强专业学问的学习 。
随着课改如火如荼的绽开 ， 我们在学校学习的那点学问 ， 已经远远不够传授了 。
要想成为讨论型老师、专家型老师 ， 不学习怎么可以 ， 怎么能胜任更多的训练教学工作?新课程将转变老师与同学的传统角色、教学方式和学习方式 ， 主动提倡同学主动学习和主动探究的精神 ， 老师要不断地实现自我更新 ， 在自己的实际教学中以培育同学的创新精神和理论力量为重点 ， 创设情境让同学们去想 ， 鼓舞同学动脑、动手去做 。
3、制定自我进展目的 。
。

11、 学问挑战的严峻程度是有目共睹的 ， 每门学科都是学无止境 。
专业学问更新周期越来越短 ， 旧学问淘汰很快 ， 我们随时面临学问危机 。
新世纪老师要用进展的目光对待学习 ， 崇尚学习我们不会落伍 。
迎接学问挑战 ， 不懂就学 ， 没有就补 ， 学习是我自身进步政治思想素养、补充更新专业学问的最好途径 ， 我将用终身学习来引领自己的专业成长 ， 成为一名优秀的人民老师 。
2021年老师培训心得学习体会 此次老师培训学习 ， 我们听取了徐主任的报告 ， 听了骨干老师的阅历介绍 ， 大家形成共识 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0812/0023646097.html

标题：2021|2021年教师培训心得学习体会( 二 )