d、培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿脱衣服、 。

12、鞋袜 ， 摆放日常生活用品 。
做些力所能及的事情 ， 如搬小椅子 ， 收放玩具 ， 叠餐巾、汗巾等 。
e、老师在各种活动中激发幼儿的活动兴趣 ， 加强幼儿的自律性 ， 培养幼儿良好的活动习惯 。
3、保证户外活动时间 ， 注重活动的质量 ， 增强幼儿的体质 。
坚持在活动前带好汗巾 ， 活动中及时帮幼儿擦汗 ， 并根据当时的具体情况给幼儿增减衣服 。
4、保教有机结合 ， 纠正幼儿不良行为 ， 如：吮吸手指、玩弄生殖器等 。
5、加强安全意识 ， 杜绝安全责任事故发生 。
老师们要具有高度的责任心 ， 时刻让孩子在自己的视线范围内 ， 排除一切不安全因素 。
同时对幼儿进行随机教育 ， 逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力 。
6、坚持早、午、晚检 ， 发现不安全因素及时处理 ， 有病儿立即送医 。

13、院治疗 ， 然后通知家长 ， 使其了解幼儿的病情 。
7、做好病、弱儿的护理 。
密切关注孩子的精神面貌 ， 做到有病早发现早治疗 。
对于体质较弱的孩子 ， 经常注意给他们增减衣服 ， 及时擦汗 ， 勤换内衣 。
有遗尿的幼儿 ， 及时更换衣服和被褥 。
对于病儿 ， 按时喂药 ， 多给他喝水 ， 并做好记录 ， 以免出差错 。
住院幼儿 ， 老师要给予细心的照顾 。
四、加强思想品德教育幼儿模仿能力强 ， 感知事物快 。
在日常生活中 ， 老师为幼儿做好榜样 ， 教育幼儿诚实、勇敢、做事大方 ， 不畏缩 。
随机渗透文明礼貌教育 ， 让幼儿学会尊敬长辈 ， 与同伴友好相处 ， 对人有礼貌 ， 热情与人打招呼 。
学会从小事关心、帮助别人 。
讲道理 ， 懂谦让 ， 不骂人 ， 不打架 ， 不讲脏话 。
爱护公物 ， 爱惜桌椅、玩具 ， 不 。

14、采摘花草 。
爱惜粮食 ， 不挑食等 。
五、教育教学工作我们将大胆尝试将“主体探究课程”的理念渗透到一日的生活和活动中 ， 开展双语教育 ， 进一步调动幼儿的学习积极性 ， 开发幼儿的叙事性智能 。
我们将会积极学习新的教育观念 ， 深入探索 ， 大胆实践 ， 积极进行课程改革 。
在一日生活中 ， 我们将注重对孩子们进行随机教育 ， 捕捉孩子们的学习兴趣点 ， 灵活地利用点滴的时间对幼儿进行各种知识的渗透 。
积极创设以幼儿为主的教育环境 。
在环境布置方面 ， 更新观念 ， 让孩子们成为这类活动的主体 ， 在环境布置中展现孩子的思想、愿望 。
1、师们积极参加教研 ， 将自己的疑惑、心得提出让大家商讨 。
2、认真准备 ， 组织开展好每一次的教学活动 。
3、给幼儿自由游戏的空间 ，。

15、让孩子们在玩耍的过程中感受其快乐和习得一些东西 。
4、开展无意识识字教学活动 ， 培养孩子们的识字兴趣 ， 开发幼儿的智力潜能 。
5、提高幼儿的口语表达能力 。
平时老师带领幼儿多说多讲 ， 从生活的每一个细节入手：利用散步、走路、餐前等零碎时间 ， 让孩子们多说 ， 开展“每周一诗”(在晚间活动前或自选活动时复习);
每天午、晚坚持播放睡前故事(有时午睡前由老师讲故事)的活动 ， 让幼儿接触名著(白雪公主、拇指姑娘) ， 散步时引导幼儿多观察 ， 说说周围的景色及幼儿自己看到的东西 ， 教师要注意在这种无意识的活动中丰富幼儿的词汇 ， 让他们跟着说 ， 并学会举一反三 。
如：从圆圆的月亮想到其圆圆的物体 。
孩子们有了一定的语言基础 ， 还要鼓励幼儿多说 。

16、多讲 。
从培养幼儿讲礼貌做起 ， 要求他们积极地与身边的人打招呼 ， 评出“我是有礼貌的好孩子” ， 给予奖励;
活动中要求幼儿说话表达清楚 ， 声音不要太大或太小;
对于胆子小的幼儿 ， 在上课时总也不敢发言 ， 多给他机会锻炼 。
从而培养幼儿人人爱表达、爱表现 。
六、家园联系工作1、接送日保证与家长进行面对面的沟通 ， 热情接待家长 ， 了解幼儿在家的表现 ， 详细记录家长的交代的注意事项 ， 并严格落到实处 。
2、定时向家长发放家园联系册及一日生活记录表和有关资料 ， 同时认真收集家长反馈意见 ， 虚心采纳合理建议 。
3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系 ， 如有生病未返园的幼儿 ， 坚持电话追踪问候 。
4、积极邀请家长参与各类大型活动 ， 让家长以点看 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0812/0023646101.html

标题：2021|2021春季班级工作计划( 三 )