散文落叶大班语言教案(二) 活动目的： 1.知道诗歌的名称 ， 理解散文诗的内容 ， 学会有表情地大胆朗读 。
2.熟识理解散文诗的句式 ， 理解爬、躺、站、藏、催等动词的含义 。
学习词汇：飘落 。
3.尝试仿编诗歌 ， 丰富幼儿的想象力 ， 激发幼儿喜爱大自然的情感 。
活动预备： 多媒体课件 。

7、及音乐 。
活动重、难点： 重点：通过看、听、说等多种教学形式 ， 激发幼儿学习爱好 ， 关心幼儿理解散文内容 ， 初步学会有表情地朗读散文 ， 感受散文的语言艺术美 。
难点：在理解散文的根底上 ， 进一步拓宽幼儿的想象力 ， 尝试仿编儿歌 。
活动过程： (一)开头局部 老师请幼儿观赏动画秋天引入课题 ， 激发幼儿的学习爱好 。
师：今日 ， 我给小伴侣们带来了一段特别好看的动画片 ， 想看吗? 老师播放视频秋天 ， 引导幼儿认真观看画面 。
师：秋天美不美呀?你们刚刚从画面上看到了、听到了什么? 师：小伴侣 ， 你们知道这些漂亮的树叶都飘到哪里去了吗? (飘到小河里、飘到公路上、飘到花园里、秋叶儿还会飘到房顶上、树叶飘到草地上) (二)根本 。

8、局部 1.观赏散文 ， 理解散文内容 。
师：秋叶儿飘到的地方可真多,你们知道吗?它还飘到了一首散文诗里呢 ， 请听： (老师有表情地配乐朗读散文诗一遍) 师：散文诗听完了 ， 谁来说说散文诗叫什么名字? 散文里有哪些小动物?(有有还有)(老师出示相应的动物图片) 师：散文诗里说树叶都落到哪里去了? (树叶落到了院子里、树叶落到了小河里 ， 还落到了沟里、树叶落到地上 ， 被小虫当成了家 。
) 2.出示多媒体课件 ， 通过听、看、说及嬉戏的形式关心幼儿理解散文内容 。
(播放课件整体观赏) 师：小伴侣们说得真好 ， 如今我们一起来看大屏幕 ， 观赏这首优美的散文诗 ， 请小伴侣找出自己最喜爱的句子 ， 好吗?(幼儿完好地观赏课件) 师:你最 。

9、喜爱的是哪一句?你知道树叶飘落到哪里?谁观察了 ， 把它当作什么?(以提问的方式关心幼儿把握句式：树叶落在( ) ， ( )观察了 ， 把它当作( ) 。
并且用嬉戏的形式让幼儿进一步理解爬、躺、站、藏、催等动词的含义 。
) 3.朗读散文诗 ， 进一步理解散文诗的内容 。
(1)我们小伴侣今日可真聪慧 ， 解决了这么多的问题 ， 如今我们跟着画面一起来朗读这首优美的散文诗吧 。
(播放片段观赏) 4.仿编散文诗 组织幼儿争论：落叶可以当作房子 ， 当作小船 ， 当作伞和信 ， 落叶还会落在哪里?又会被谁当作什么呢? 引导幼儿互相争论后仿编 。
(树叶落到院子里 ， 小蚂蚁观察了 ， 把它当作被子 。
树叶落到草地上 ， 小白兔观察了 ， 把它当作扇子 。
树叶落到地上 ， 小虫观察了 ， 把它当作饼干 。
) 师：小伴侣想想 ， 除了燕子天冷了会飞到南方去 ， 还有谁也要非到南方过冬的? (大雁 。
树叶落到地上 ， 大雁观察了说：来信了 ， 催我们到南方去 。
) 师：刚刚小伴侣们说了这么多 ， 我也把你们所说的编成了一首好听的散文诗 。
(老师把幼儿仿编的内容串起来 ， 跟着音乐朗读) (三)完毕局部 师：小伴侣们 ， 落叶的用途还真大 ， 你们喜爱落叶吗?想不想去找落叶呀! 那好 ， 如今我们如今就去外面查找落叶吧!老师播放音乐郊游 ， 幼儿随音乐出活动室(完毕) 。
82021年6月 Word版本 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0812/0023646674.html

标题：2021|2021年散文落叶大班语言教案( 二 )