(二)开展技术练兵活动 ， 努力提高教师专业技能水平 。
1、发挥每个教师的专长 ， 打造自己的特色 ， 每人本学期开展一次特色展示活动和自荐活动 。
一级教师单月进行 ， 二级和二级以下的教师双月进行 。
2、技能技巧评比教师：(1)讲故事(2)教师回琴保育员：(1)进餐环节观摩(2)户外玩教具制作评比三、教研活动以教育研究为先导 ， 有计划的开展教研和科研研究 ， 在“研”字中提高 ， 在“研”字中进步 。

33、 。
加强理论学习和技能训练 ， 提高教师观察能力、组织能力、专业技术能力、家教工作指导能力以及科研能力 。
增强科学研究的意识 ， 运用各种先进理论 ， 采用科学的策略、方法 ， 开展科学教育实践活动 。
1.学习有关科学活动的文章 ， 给予教师理论支持 。
2.在班中环境、区域和教育活动中要体现出科普教育的特色 。
(1)每班创设一面以科普教育为主的墙壁 。
(2)每班增设一个科学探索区域 ， 根据幼儿的兴趣、需求填充科学活动材料 ， 体现层次性、探索性和可操作性 。
(3)每周有一次科学探索活动 。
(4)每月写一篇关于科学活动的反思或案例 。
(5)以观摩研讨调整再观摩再研讨的形式 ， 不断把各班的科技教育特色推向成熟 。
(6)在一日活动中自然渗透 ， 加强 。

34、随机教育 。
(7)在家园栏中突出科普教育的互动内容 。
四、教育教学为幼儿创设良好的精神环境和物质环境 ， 继续探索综合主题活动、蒙氏活动 ， 重视幼儿的安全教育 ， 充分发挥幼儿的主体地位和教师的主导作用 ， 有效地促进幼儿发展 。
1.继续在一日生活中为幼儿营造一个温暖、宽松、愉快的生活环境 ， 建立平等、和谐、融洽、互动的师生关系 。
2.物质环境的创设(主题来源、教育价值、各领域间的渗透教育、选择材料)要体现正确的教育观念 。
并能根据幼儿需求不断丰富 ， 不断与幼儿相互作用 。
3.开展安全教育主题活动 ， 并将安全教育渗透到一日活动之中 。
4.教育组织重点要将教育内容、目标、途径自然结合;
要反映幼儿的需求 ， 并做到注重个体差异;
方法上 。

35、要灵活体现幼儿的主动参与与探究合作的学习形式;
教师要发挥自身的主导作用 ， 加强活动后的反思 。
五、家长工作通过多种形式和方法营造家园合力的教育环境 ， 调动家长参与幼儿园工作的积极性 ， 提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度 。
1.本学期定期召开各班级的家长会;
组织每月一次的家长开放半日活动 ， 形式与规模由班级教师自己决定;
利用家长资源开展两次教育活动 。
2.各班在继续办好家园共育园地的基础上 ， 探索和研究利用园地与家长幼儿的互动和沟通 。
创设科技特色活动栏目 ， 按时更换 。
3.继续开展班级网站 ， 通过多种方式 ， 让家长多方位了解幼儿在园的方方面面 ， 并形成网上家教指导 。
4.鼓励家长积极撰写育儿经验文章 ， 与家长交 。

36、流 ， 共同提高家长的育儿水平 。
2021春教育教学工作计划5一、班级情况分析我班两名老师,通过上学期的观察 ， 孩子们都明显的懂事了 ， 对老师提出的常规要求基本能完成 ， 对园内开展的各种活动充满兴趣 ， 能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿 ， 接受能力强有初步的责任感 。
交往能力提高许多 ， 乐于帮助他人 ， 学会了分享 ， 喜欢运动 。
非常喜欢游戏 ， 且很投入 ， 根据上学期对幼儿的评估 ， 找出了孩子在园与家中的区别 。
如很简单的一件事情：在幼儿园孩子们都能做好自己的事情 ， 可反馈过来的却是要家长帮助才能完成 。
做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在家看电视、打电脑时间过长 ， 家长却无计可施 ， 那么责任在谁呢?个别家长反映孩子在园吃 。

37、不饱 ， 我们作为老师可以让你完全放心 ， 在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好 。
问题是你要配合我们 ， 回家不要再喂孩子吃东西 ， 孩子过饱问题就接踵而来 ， 造成积食、发烧 。
喝水是家长一直以来非常关心的问题 ， 个别家长感觉孩子喝水量不够 ， 其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量 。
还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字?识字到中班后已经开始进行 ， 是在游戏中进行 ， 学习认识一些简单的字 。
二、教育教学本学期初我们将把能力培养作为重点 ， 让孩子学做一些力所能及的事情 。

稿源：(未知)

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标题：2021|2021春教育教学工作计划( 七 )