3、死记硬背的东西多 ， 联络的东西少 ， 因此外表上看感觉还可以 ， 但真正一考起来 ， 问题出来许多 ， 而且差距很大 。
经过几次考试下来 ， 问题也出来了 ， 我任教的班：尖子生没有几个 ， 中等生断层 ， 差生面特大 。
针对以上状况 ， 要转变这种场面 ， 我觉的要做的事 。

22、许多 。
首先 ， 要培育同学良好的学习习惯 ， 课前多预习 ， 课堂45分钟让同学集中留意力听讲 ， 把教师讲的内容真正听懂 。
不能似懂非懂 。
课后仔细完成配套的稳固练习 ， 不懂的地方 ， 多向教师或成果稍好的同学请教 。
其次 ， 同学学习要主次清楚 ， 主要学科课后时间安排相应的因当多一些 ， 特殊是对英语学科 ， 因为他到底不是母语 。
根底不打好 ， 以后想进步也难 。
第三 ， 要敏捷把握学过的学问点 ， 学习要讲究方法 ， 举一反三 ， 融会贯穿 ， 只有这样 ， 同学才能把所学的学问串联起来 ， 不简单遗忘 。
总之 ， 要让同学明白 ， 学习英语不是一天两天的事 ， 是要靠平常渐渐积累起来的 。
二、仔细搞好备课 教学中 ， 备课是一个必不行少 ， 非常重要的环节 ， 既要备教材、备同 。

23、学 ， 又要备教法 。
备课充分 ， 能调动同学的主动性 ， 上课效果就好 。
因此 ， 理解和分析同学状况 ， 有针对地教对教学胜利与否至关重要至关重要 。
这个班在经过两年多的英语教学 ， 在英语学习方面有很大的起色 ， 但那是远远缺乏的 ， 而且中等生占多数 ， 尖子生相对较少 。
因此 ， 讲得太深 ， 就照看不到整体 ， 时间长了 ， 同学的学习主动性就会欠佳 。
但是 ， 我备课时留意到这点 ， 因此教学时针对不怜悯况 ， 在授课时实行了不同的方法 。
效果就比拟抱负 。
三、努力进步驾驭课堂的力量 ， 建立高效的课堂 。
因为同学在课堂上的一举一动都会挺直影响课堂教学 ， 所以上课肯定要设法吸引同学 ， 不让其分心 ， 上课内容力求丰富 ， 现实 。
教态自然 ， 讲课生动 ， 难易适中照看全部 ， 就自 。

24、然可以吸引住同学 。
另外 ， 我每天都坚持保持充分的精神 ， 让同学感受到一种主动上进的气氛 。
这样 ， 授课就事半功倍 。
为了让同学真正参入到课堂中来 ， 但凡同学自己能讲清晰的问题 ， 都让同学自己解决 ， 教师决不越俎代庖 ， 课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给同学 。
四、加强课外辅导 。
英语学习是语言的学习 。
困此 ， 除了课堂效果之外 ， 还需要让同学多读 ， 多讲 ， 多练 。
为此 ， 在早读时 ， 我坚持仔细理解早读状况 ， 发觉问题准时订正 。
课后发觉同学作业问题也准时解决 ， 准时讲清晰 ， 让同学即时消化 。
另外 ， 对局部不自觉的同学还实行强迫背诵等方式 ， 关心他们养成良好习惯 ， 进步他们的英语学习力量 。
五、培优优等生和转化差生 ， 准时总结 。
因为英语的特别 。

25、状况 ， 同学在不断学习中 ， 会出现好差分化现象 ， 差生面扩大 ， 会严峻影响班内的学习风气 。
因此 ， 肯定不能无视 。
为此 ， 我制定了详细的方案和目的 。
对这局部同学进展有方案的辅导 。
我把这批同学分为三个组 。
第一组是有力量进步 ， 但平常懒动脑筋不学的同学 ， 对这些同学 ， 我实行集体辅导 ， 给他们安排固定任务 ， 不让他们有偷懒的时机 ， 让他们发挥应有程度;
其次组是肯学 ， 但由于力量不强的同学 。
对这局部同学要适当引导 ， 耐烦教育 ， 渐渐进步他们的成果 ， 不能操之过急 ， 且要多鼓舞 。
只要他们肯努力 ， 成果有望能进步;
第三组是纪律松散 ， 学习不仔细 ， 根底又不好的同学 。
对这局部人要进展课余时间个别辅导 。
因为这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境 ，。

26、才会立下心来学习 。
只要坚持辅导 ， 这些同学根底重新建立起来 ， 以后授课的效果就会更好 。
总之 ， 在这一学期的教学过程中 ， 我尽力地做好每项工作 。
其中学到的东西当然不少 ， 但缺乏之处也许多 。
在以后的教学工作中 ， 我将不断总结阅历 ， 发扬优点 ， 改良缺点 ， 不断探究新的教学方法和教学手段 ， 激发同学的学习爱好 。
初三英语老师期中教学总结范文精选五 一学年的训练教学工作已经完毕 ， 留给我的将是深化的反思索和总结 。

稿源：(未知)

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标题：2021|2021年最新初三英语教师期中教学总结范文精选( 五 )