17、性评价、总结性评价为指标 ， 所归类整理出的适用于学生成绩评价的技术和方法 ， 我国幼教界有人归纳了以下幼儿发展评价的技术和方法值得参考：幼儿发展评价资料搜集的技术和方法技术诊断性评价形成性评价总结性评价非正式地观察和记录幼儿的行为家访个案历史自然观察叙述性记录个案历史自然观察叙述性记录个案历史自然观察非正式地搜集来自幼儿的信息入园前情况调查家庭录像、照片社会测量图示兴趣调查表访谈活动情况观察家园联系册社会测量图兴趣调查表访谈家园联系册社会测量图示幼儿作品样本分析书画作品手工作品录像带录音带照片书画作品手工作品录像带录音带个案追踪记录书画作品手工作品录像带录音带个案记录幼儿发展测试幼儿发展测试情景对话模拟和角色扮演活动情况记录幼儿发展终结评估模拟和角色扮演一般来说 ， 幼儿园在每学期期初、期中、期末可分别对幼儿进行诊断性、形成性及总结性评价的资料搜集工作 。
7 。

稿源：(未知)

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标题：树立评价新理念开展幼儿发展评价研究|区教育局在学前教育会议发言稿《树立评价新理念开展幼儿发展评价研究》( 四 )