四、全体老师要在每学期开学初 ， 根据本学科的特点和同学的学习实情 ， 制定实在可行的学困生转化方案 ， 并与中期和期末写出书面总结 ， 向学校反应学困生转化结果 。
学校将结合学科检测成果进展核实 ， 其结果记入老师本人教学绩效中 。
五、学困生转化的任务及嘉奖方法：语数外(按百分制计算)每学科依据班情确定5名帮扶对象 ， 详细为：40分59分分数段确定2人 ， 本学期考试有1次合格者 ， 计0.5 。

7、分 ， 有两次及格者 ， 半年考核计1分 ， 有一次红色成果者 ， 计2分 ， 40分以下同学确定3人 ， 本学期两次考试成果有1次在50分以上者 ， 半年考核计0.5分 ， 两次都在50分以上者计1分 ， 有1次合格者计2分 ， 学期完毕时本学科的学困生均要得到进展和进步 ， 两次考试中4059分数段同学到达红色成果 ， 40分以下同学到达合格成果者 ， 学期末评为学困生转化先进个人 ， 嘉奖现金100元 。
理化生、政史地每学科依据班情确定3名帮扶对象 ， 详细为：40分59分分数段确定1人 ， 本学期考试有1次合格者 ， 计0.5分 ， 有两次及格者 ， 半年考核计1分 ， 有一次红色成果者 ， 计2分 ， 40分以下同学确定2人 ， 本学期两次考试成果有1次在50分以上者 ， 半年 。

8、考核计0.5分 ， 两次都在50分以上者计1分 ， 有1次合格者计2分 ， 学期完毕时本学科的学困生均要得到进展和进步 ， 两次考试中4059分数段同学到达红色成果 ， 40分以下同学到达合格成果者 ， 学期末评为学困生转化先进个人 ， 嘉奖现金50元 。
(帮扶状况要有记录或总结) 六、班主任协调科任老师 ， 确定学困生名单 ， 使老师明确自己的帮困对象 ， 因材施教 ， 进步训练的实效性 。
在平常工作中要实行结对帮扶、小组评比等方式 ， 鼓舞同学帮扶学困生 ， 科任老师、班主任要时时到处从学习上、生活上、纪律上重点关怀和爱惜学困生 ， 使其感受到校内生活的暖和 ， 教师的关心 ， 同学的友爱 ， 使学校成为学困生生活的乐园;
定期召开学困生会议 ， 引起他们的重视 ， 声 。

9、明学校对他们的不放弃看法 ， 使学困生端正心态 ， 主动应对挑战 。
为学困生制定帮扶的近期方案和远景方案 ， 以每一次考试为打破口 ， 用每一次考试去证明自己的潜力和价值 ， 进而逐步进步他们的成果 。
科任老师、班主任要对学困生做到动之以情的引导和感化 ， 树立每一个同学都是人才 ， 每一个同学都能成材的新理念 ， 以进展的目光审视同学 。
学校将此项工作纳入老师学期个人考核 ， 作为学期评优评先的根据之一 。
凡在本学期学困生转化工作中表现突出且卓有成效老师 ， 学校赐予表彰嘉奖;
工作表现敷衍、应付、搪塞的老师提出批判 ， 予以相应扣分或惩罚 。
七、争取家长的协作 ， 分班级召开家长座谈会 ， 说明学校的看法 ， 争取社会、家长的支持 ， 并对家长提出共同帮扶的 。

【2021|2021年最新初中学困生转化措施方案】10、措施方法 。
学校对学困生的每一次测试成果都要统计好 ， 并准时通报家长 ， 对 脱困生要准时鼓舞 ， 颁发喜报 。
八、建立学困生档案 ， 准时把握帮扶过程中学困生出现的问题 ， 准时总结帮困阅历 ， 真正带出成效 。
九、辅导措施 1.各老师确定帮扶对象 ， 课外仔细辅导 ， 一有时间就理解帮扶对象课堂学问把握怎么样 。
2.发挥优生的优势 ， 利用一帮一进展帮扶 ， 让差生懂得怎样学 ， 激起他们的学习爱好 。
支配特别座位 ， 以优带差 。
3.课堂上制造时机让学困生多表现 ， 让他们多动脑 ， 动口 ， 动手 。
4.对学困生施行多做多练措施 ， 让他们坚固把握根底学问 。
5.采纳鼓励机制 ， 对学困生的每一点进步都赐予确定 ， 并鼓舞其连续进取 ， 让他们体验胜利感 。
6. 。

11、充分理解学困生现行学习状况 ， 教给正确学习方法 ， 使他们朝正确方向进展;
改善他们学习状况 ， 进步学习成果;
对他们可以适当放宽一些学习要求：如在阅卷时 ， 适当放宽学困生的扣分要求 ， 进步他们的成果;
作业要求也可以分层 ， 尽量做些简洁的 。
7.准时与家长联络 ， 帮助解决学困生的学习问题 。
初中学困生转化措施方案篇三 班级中一局部同学学习很差 ， 没有很好的学习方法 ， 学习效率较低 。
为了不让任何一个孩子掉队 ， 使他们尽快进步 ， 激发学习的爱好 ， 进步学习成果 ， 尽快赶上来 ， 特制定顺当试验学校学困生帮扶工作方案 如下： 一. 建立民主公平的师生关系 ， 让学困生主动要求进步 。

稿源：(未知)

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标题：2021|2021年最新初中学困生转化措施方案( 二 )