师生关系和谐安康同学才会乐于承受训练 ， 才会可能被培育成符 。

12、合社会进展需要的高素养人才 。
他们学习、生活由于改变而还有些不适应 ， 还有些父母离异 ， 教师必需采纳多种方法 ， 通过各种途径 ， 摸清状况 ， 区分对待 ， 多给他们一点关爱 ， 多一点确定 ， 多一点关心 ， 逐步建立亲热、和谐的关系 ， 他们倍感亲切、暖和 ， 让他们安心并愿意学习 ， 努力追上其他同学 。
二、激发同学的学习爱好 ， 使其主动学习 。
准时指导同学的学习 ， 引导他们树立学习的信念 。
通过一系列活动 ， 激发同学的学习爱好 ， 是他们变要我学为我要学 ， 使他们爱学习 ， 体会到学习的乐趣 。
三、 详细措施 1. 同学与教师和家长共同制定同学的独特成长档案 ， 制定出前进中每一步的详细目的和措施 ， 并由教师监视施行 ， 准时调整前进步伐 。
2. 依据学困 。

13、生根底差的特点 ， 细心制定一套相应的辅导内容 ， 每次辅导有具体的辅导记录 ， 总结优缺 ， 尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他同学 。
3. 定期对学困生进展考理解学习生活状况 。
4. 让学优生自愿与学困生结成一帮一对子 ， 利用活动课或课下时间进展作业辅导 。
5. 常常与家长沟通 ， 让家长理解同学的成长与改变 。
6.为学困生建立学习档案 ， 把学困生依据学困学科安排给各位任课教师和班主任 ， 使教师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注 。
7.利用班级组活动时间给教师供应沟通反应的时机 ， 不断调整帮扶方案 。
使帮扶学困生成为每一位任课教师的责任 。
8.学困生考评嘉奖措施 依据每次考试的成果 ， 对这些学困生的成果的凹凸按挨次进展排列 ， 然后与上学期成果进展比拟 ， 进步位次的按比例分出一二三等奖 ， 没有进步的不予评价 。
有进步的同学 ， 期末要进展表彰 ， 颁发进步奖 ， 以示鼓舞 。
依据每个老师转化同学的个数及成果进展评奖 ， 评出一二三等爱心工程奖 ， 最终记入老师的师德考核中 。
关心学困生是一件有着重要意义的工作 ， 我们每位老师应当亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来 ， 亲切地关怀他们、关心他们 ， 给他们力气与自信 ， 让这些掉队的同学尽快追上队伍 ， 在集体中一同安康欢乐的成长 。
82021年6月 Word版本 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0812/0023647580.html

标题：2021|2021年最新初中学困生转化措施方案( 三 )