建议聘请医药卫生行业专家、企业负责人担任创业指导中心顾问 ， 给学生提供到医院、医药类企业实习的机会 ， 为学生创业打下坚实的基础 。
（四）着力推进人文素质教育健全人文素质教育评估机制 。
省职业教育主管部门应组织相关专家深入实际调查研究 ， 尽快制定人文素质教育评估办法 。
坚持以人为本、切实可行的原则 ， 建立有针对性、实效性的评估体系 ， 定期开展中等卫生职业院校人文素质教育考核 ， 把人文素质教育同学校评优评先挂钩 ， 对不重视人文素质教育的学校 。

12、要加以惩处 。
狠抓教师人文教育责任落实 。
进一步转变教师思想 ， 增强教师人文教育意识 ， 彻底扭转“人文教育无用”的旧思想 ， 使开展人文教育内化为教师的自觉行动 。
教师要强化自身的责任意识 ， 把人文素质教育放在突出位置 ， 切实把人文教育和专业教育有机结合起来 ， 更加突出人文教育的推动作用 。
教师要加强学习 ， 注重培养自身的人文素养 ， 多读与教学相关的书籍 ， 在学习中更新知识、增长本领 ， 塑高尚品格 ， 用实际行动给学生做出表率 ， 熏陶、感染学生 ， 帮助学生培养高尚的精神境界 。
增强学生培育人文素质的自觉意识 。
要积极举办健康向上的公益活动 ， 促进学生参与公益事业的积极性 ， 帮助学生养成献爱心的意识 。
多开展积极有益的文体比赛、文化艺术展览、体育竞赛 ， 调动学生参与的主动性 ， 培养学生的竞赛精神 ， 培育学生的文学素养 ， 养成文学思维 。
深入开展社会调查活动 ， 鼓励学生写调查报告 ， 在实践活动中锻炼社会适应能力 ， 在调查报告写作中提高写作素能力 。
通过上述措施 ， 在校园营造人文素质教育良好氛围 。
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稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0813/0023653179.html

标题：卫生|卫生职业教育人才的培育( 三 )