理论通常是普遍的、抽象的 ， 实践活动则往往是个别的、生动的 。
理论和观念性的东 。

12、西 ， 一旦进入实践领域 ， 就会变得具体、丰富和感性 。
在对待人民群众的感情问题上 ， 理论的灌输、要求的阐述、信息的传递 ， 同样取代不了实践的体验 。
通过服务群众的亲身实践 ， 促进人际间的直接交流、心灵碰撞、感情交融 ， 使服务人民的意识真正进入党员的精神家园 ， 内化为党员的思想观念 。
在各地党员先进性教育主题实践活动中 ， 党的宗旨成为广大党员具体、生动的实践 。
许多党员通过捐助帮困、助医帮困、信息帮困、就业帮困等多种形式 ， 使基层群众直接得到物质帮扶、精神慰藉 ， 感受到党的关怀与温暖 ， 架起了党和群众的连心桥 。
党员对群众的生活和需求有了切身的感受和深刻的体会 ， 党员的宗旨意识和群众观念得到了强化 ， 服务群众的自觉性和主动性得到提 。

13、高 。
实践使党员与人民群众的喜怒哀乐产生强烈共鸣 ， 并从中不断感悟、体验并强化着为人民服务的宗旨 ， 思想有了升华 ， 心灵得到净化 ， 进而内化为融于血脉的深厚感情 ， 成为党员提升精神境界的催化剂 。
实践在认知过程中所呈现的独有作用 ， 证明实践体验契合于认知的客观规律 ， 在加强党员先进性建设中具有不可替代性 。
提升实践体验的成效实践体验在党员先进性建设中的独特作用的发挥 ， 不能依靠自发形成 。
必须深化并不断提升实践活动的水平 ， 使实践体验真正成为党员先进性建设的长效机制 。
、精心策划设计 。
作为加强党员教育的重要载体 ， 实践活动的开展要从党员队伍先进性建设的总体要求出发 ， 从不同时期基层面临的主要问题和任务着眼 ， 紧密结合本地区、本 。

14、单位的实际 ， 精心谋划 ， 充分准备 。
要对实践活动的主题、目的、过程、环节等进行周密的思考和研究 。
实践的需求来源于现实生活 ， 来源于社会需要 。
要深刻认识社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化所带来的新挑战 ， 充分认识贯彻科学发展观、构建和谐社会、加强执政能力建设和先进性建设面临的新形势新任务 ， 寻找能满足实践活动主体和客体共同需求的切入点 ， 提高针对性 ， 强化实效性 。
如果主题实践活动能同党员个人的发展愿望和群众的实际需求紧密联系 ， 达到组织意图与党员意志的高度契合 ， 实践活动就能成为党员的自觉行动 。
、明确双向要求 。
开展党员先进性建设的实践活动 ， 在目标设定上必须具有体现党员具体先进性的行动和 。

15、达到加强党员先进性建设的双重目标 。
在设计主题实践活动时 ， 必须考虑党员所要完成的具体任务 ， 取得帮助群众、促进工作等实际成效 ， 否则实践活动难以得到现实认可 。
与此同时 ， 还必须充分考虑党员在作用实践客体时 ， 其作为实践主体所应该并且可能获得的实践体验和思想收获 ， 舍此 ， 实践活动就不能充分发挥在党员队伍自身建设上的重要作用 。
双向目标的提出依据是实践活动中主客体的互动性 ， 实践行动所产生的成效和所蕴含的理念符号 ， 应该在互动中得以放大、强化 。
、及时总结引导 。
要进一步提高实践活动的成效 ， 充分发挥其在加强基层党的建设中的更大作用 ， 上级党组织必须立足长远 ， 从加强党的先进性建设和执政能力建设的高度着眼 ， 对基层蓬勃开展的实 。

16、践活动予以充分关注和及时指导 。
在初始阶段 ， 要强调突出重点 ， 把倾力帮助最需要帮助的群众、突破实际工作中的难点、切实加强党建基础相对薄弱的领域 ， 作为推进实践活动的着力点 ， 以取得成效 ， 鼓舞信心 。
在过程中要加强指导扶持 ， 细化实践体验的路径和环节 ， 帮助基层党组织解决实践活动中的具体困难 ， 并且努力营造良好的舆论氛围 。
在阶段性活动结束时 ， 及时概括和提炼新鲜经验 ， 总结那些反映党员先进性建设规律的实践经验 ， 发挥典型的示范作用 。
要注重把具体经验系列化、规范化、制度化 ， 促进理论成果的形成 。
要把实践创新、理论创新和制度创新作为开展实践活动的多重目标 ， 在实践认识再实践再认识的不断探索中 ， 不断加深对党员先进性建设规律的认识 。
发挥主题实践在先进性建设中的重要作用第 9 页 共 9 页 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0813/0023653717.html

标题：发挥|发挥主题实践在先进性建设中的重要作用( 三 )