【漫画|我的漫画像大班上学期美术教案-范例】1、我的漫画像大班上学期美术教案一、教学目的：1、通过对比明星的照片和漫画 ， 了解漫画夸张、变形手法 。
2、认真观察自己的特征 ， 用夸张、变形的画法 ， 画一幅漫画像 。
二、教学重难点：教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法 。
教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征 。
三、教学准备教具：小沈阳、赵本山、毕福剑三人的照片和漫画像；李咏的照片 。
学具：幼儿每人一份操作材料：小镜子、水彩笔、画纸；两个星星贴纸 。
四、教学过程活动流程：引入分析演示观察绘画展评（一）导入课题 ， 引导幼儿细致观察照片和漫画的区别一一出示小沈阳、赵本山、毕福剑的照片和漫画像 ， 引导幼儿观察并提出问题：这些人物你们都认识吗？你觉得他们的画像怎么样？跟 。

2、平时的画像有什么区别？最后教师小结：这些是漫画像 ， 人们看了会想笑 ， 并能留下深刻的印象 。
（二）通过观察和比较 ， 分析人物照片和漫画的区别 ， 找出漫画的特点 。
再次引导幼儿观察照片和漫画 ， 提出问题：我们来看一看这些人物的照片 ， 再看一看他们的漫画像 。
你能找出漫画的特点吗？幼儿间可以先互相讨论一下 ， 然后请部分幼儿说说他的观点 。
最后教师小结：漫画的.特点是把人物外形及表情夸张变形了 。
把人物最有特点的地方表现出来 。
比如：小沈阳的眼睛小 ， 把它画得更小；赵本山的下巴长 ， 把它画得更长；毕福剑的鼻子又大又高 ， 把它画得更大更高等 。
（三）通过教师演示画李咏的漫画 ， 让幼儿进一步了解漫画的表现手法 。
教师出示李咏的照片 ， 请幼儿观 。

3、察李咏的脸部特征 ， 说一说什么地方最特别 ， 如果你来画 ， 你会夸张李咏的哪个部位 。
教师示范画一幅李咏的漫画像 ， 边画边告诉幼儿抓住突出的特点 ， 从整体入手 ， 不要从小部分画 。
（四）通过观察镜子里的自己 ， 找出自己脸部的特点 。
教师引导：我们今天也来画一画自己的漫画像 。
你想为自己画一幅什么样的漫画像呢？先来看看自己有什么特点 。
拿出镜子对照着观察自己 。
还可以让幼儿之间互相找特点 。
最后请部分幼儿说一说自己的发现 ， 教师点评 。
（五）给自己画一张漫画像 ， 体验创作的乐趣 。
在认真观察自己的特征之后 ， 用变形、夸张的手法给自己画一张漫画像 。
教师巡回观察 ， 适时的加以指导：鼓励不敢动笔的幼儿 ， 引导他找到自己的脸部物征；提醒幼儿不管把自己的脸部怎样变形、夸张 ， 最终还是要像自己；要求幼儿保持画面和桌面及周围环境的整洁；请作完画的幼儿把材料和工具放回原处 ， 并把自己的作品展示到黑板上 。
（六）展示作品 ， 引导幼儿相互欣赏和交流 。
教师把幼儿的漫画像在黑板上展示出来 ， 幼儿用星星贴纸给自己认为好的漫画像投票 ， 并说一说这张漫画像哪里画得好 ， 最后根据票数的多少评出一、二、三等奖 ， 给幼儿发小礼物 。

稿源：(未知)

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标题：漫画|我的漫画像大班上学期美术教案-范例