首先 ， 通过正面教育 ， 提高学生的思想认识 。
健康禁用词语的形成过程 ， 实际上就是提高全班学生思想觉悟的教育过程 。
为此 ， 班主任要经常组织学生学习禁用词语理论 ， 学习学生守则和道德行为规范以及学校的规章制度 ， 以提高学生的思想道德认识 ， 明确学生应遵循的规范 ，。

12、使他们在最基本的行为准则上分清是非 ， 形成正确的是非观念 。
其次 ， 通过讨论、评议等形式 ， 提高学生分辨是非的能力 。
班主任应就班级学生中存在的思想上、道德上的是非问题组织学生展开讨论或辩论 ， 让学生发表自己的见解 ， 相互交流看法 ， 班主任从中积极引导 ， 澄清是非 ， 使学生在实践中提高辨别是非的能力 。
第三 ， 通过表扬与批评等手段 ， 树立班级正气 。
班主任在日常的班级活动中 ， 既要善于发现学生中的好思想、好品德 ， 及时给予表扬 ， 号召大家学习 ， 又要注意观察 ， 尽早发现学生中的错误思想倾向或不良行为苗头 ， 及时给予批评教育 ， 以树立班级正气 ， 抑制不良风气 。
同时 ， 班主任还要经常地引导学生开展批评与自我批评 ， 养成自我评价 ， 自我监督的习惯 ，。

13、从而推动班集体正确禁用词语的形成和发展 。
第四 ， 充分发挥班级禁用词语阵地的作用 。
班主任要指导学生充分利用班级的墙报、黑板报、小报、小型展览、班会、晨会等禁用词语阵地 ， 宣传学校和班级的好人好事 ， 针贬学生中的不良现象 ， 以发扬正气 ， 抵制歪风 ， 强化班级的正确禁用词语 ， 为集体正确禁用词语的形成创造良好的氛围和条件 。
五、搞好班级活动按照班级活动的内容 ， 结合学校班级工作的实际 ， 可将班级活动划分为以下几类：（1）班级例会引导全班同学对班级实行禁用词语管理的例行班会（详见后面的有关内容） 。
（2）主题班会围绕一个教育主题而召开的班会（详见后面的有关内容） 。
（3）学习活动为扩展学生的知识领域 ， 提高学习积极性 ， 提高学习 。

14、能力和学习效果 ， 应定时开展班级学习活动 。
主要方式有：作业展览、学习经验交流会、学习方法指导、知识竞赛、智力竞赛、课外阅读、成立学习小组等 。
（4）班级文体活动文体活动能丰富学生的课余生活 ， 活跃班级气氛 ， 促进心理交融 ， 增进团结 ， 提高学生的艺术修养和身体素质 。
主要形式有：小型联欢会、歌咏会、诗歌朗诵会、故事会、庆祝节日活动、体育竞赛、各种文体兴趣小组活动等 。
（5）科技活动教师指导学生在课外开展科技活动 ， 可以巩固和加深学生在课堂上所学的基础知识和基本技能 ， 丰富和开阔他们的视野 ， 满足学生的求知欲和多方面的兴趣爱好 ， 从而培养学生的科学兴趣、志向和理想 ， 培养他们的观察能力、思维能力和实践能力以及实事求是的科 。

15、学作风、严谨的科学态度、坚忍不拔的毅力和敢于创新的精神 。
主要方式有：科技参观、科技班会、各种科技兴趣小组 。
（6）劳动活动针对目前中学生缺乏良好的劳动习惯和生活自理能力不强的情况 ， 有计划地开展劳动活动 ， 对于培养劳动习惯、树立劳动观念、端正劳动态度非常有益 。
主要方式有：自我服务性劳动、为他人的服务性劳动、社会公益劳动等 。
（7）社会实践活动社会实践活动是学生接触社会 ， 观察了解社会 ， 增长知识 ， 增长才干的有效途径 。
班主任应有计划地、系统地、适当地组织学生走出校门 ， 深入社会 ， 考察风土人情 ， 在广泛的社会实践中 ， 接触工人、农民及社会各阶层人士 ， 让学生正确地了解他人 ， 培养社会责任感和义务感 。
主要方式有：参观访问、社会调查、社会服务、远足、游览等 。
总之 ， 班级管理工作千头万绪 ， 工作方法千差万别 ， 形式和任务又在千变万化 ， 让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验 ， 使班级管理工作的水平不断跃上新台阶 。

稿源：(未知)

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标题：班级|班级管理与建设( 三 )