（5）要求被调查的员工对各种工作特征和人员特征的发生率和重要性做出等级评定 。
3分析阶段：该阶段是工作分析、岗位描述过程中最为重要的阶段 ， 也可称之为核心阶段 。
其主要任务是 ， 对各种不同岗位的工作特征 ， 人员特征的调查结果进行全面深入分析和总结 。
具体为：（1）对已搜集到的各有关信息进行仔细审核 ， 尽可能将无关信息排除在分析工作之外；（2）以创新精神分析现状 ， 尽可能发现有关工作人员在目标工作中存在的问题 。

7、；（3）对岗位描述的工作要点进行归纳总结 ， 主要包括关键岗位的职责、任务、岗位间的工作关系 ， 岗位职责范围等；（4）回顾最初所列的主要任务 ， 针对岗位描述中提出的问题 ， 提出改进建议 ， 重新划分岗位职责范围、工作内容 ， 确保原有岗位中存在的并已被发现的问题都得到解决 。
4完成阶段：完成阶段是工作分析、岗位描述工作的最后阶段 ， 其主要任务是根据所搜集的信息和调查的结果 ， 综合提出岗位描述和岗位规范意见 ， 并据此制定岗位描述的相关技术性文件 ， 并为企业职业培训提供了明确的依据 。
因为企业员工培训的一个重要特点是具有强烈的导向性 ， 这个导向的重要依据之一就是岗位说明书所规定的内容 ， 尤其是岗位职责的要求、考核指标要求、能力要求 。

8、等内容 ， 在新员工培训中 ， 新员工本岗位的说明书甚至能成为其必修教材之一 。
另外在对进行员工职业生涯设计时 ， 工作分析还可以提供职业发展的路径与具体要求 。
例如：我们为天津冶金集团班组长培训 ， 为改变以往这类培训班效果较差的问题 ， 使培训更具针对性、实效性 ， 在准备和调查阶段 ， 我们先了解集团所属各企业班组长目前基本情况 ， 编制班组长人员特征、工作特征、技能水平等各种调查和问卷 ， 对多家企业进行走访、与班组长及他们的上下级进行座谈 。
对班组长岗位工作职责、岗位要求、岗位环境、人员素质等现状等做了等级评定 。
在分析阶段 ， 我们分析班组长在目标工作中出现的问题 ， 列举出班组长履行岗位职责时不足之处 ， 通过分析指出现实岗位工作实施 。

【工作|工作分析、岗位描述是做好企业培训的基础工作】9、中存在的问题 ， 提出整改意见 ， 重新设置班组长岗位职责、工作内容及要求 ， 确保原有岗位中存在的问题得到解决 。
对于作为企业班组长所必备的教育经历、工作经验、技能要求以及人格特征等诸方面都有所涉及 。
如技能要求提出三类要求：见识、人情和技术 。
将班组长技术所占的权重最高 。
因为 ， 作为一个“兵头将尾”的班组长 ， 一定是业务尖子 ， 行家里手 ， 只有如此班组长说话才有分量、有权威 ， 能胜任；当然 ， 班组长的人际协调能力也应较强 ， 实际班组长也需要一些见识 ， 但是班组长的工作经历应在一线上 。
通过这样的岗位工作分析描述出冶金集团企业班组长岗位说明书 ， 在结合企业实际等诸多因素撰写冶金集团班组长培训方案 ， 方案重点突出、反应出班组长岗位特点、内容具有较强的操作性、形式安排都为合理 ， 在培训后回访时获得了冶金集团、企业、班组长的好评 。
由此也充分体现了将岗位工作分析、描述作为培训方案设计工具的科学性 。
总之 ， 工作分析、岗位描述方法对于企业培训具有重要的指导作用 ， 是开展培训工作的基础 。
加强对工作分析、岗位描述的理论与实践研究 ， 将推进企业培训科学和实效 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0813/0023655045.html

标题：工作|工作分析、岗位描述是做好企业培训的基础工作( 二 )