12、？它到底有什么作用呢？今天我们就来学习身份证号码是怎样组成的 。
（板书课题）【设计意图】通过一个生动的例子 ， 激发学生思考二、探究新知 ， 掌握方法：1、请同学们拿出自己课前准备的身份证号码记录表 ， 说说自己从收集的身份证号码中了解了哪些信息？（教师巡视）2、师生共同学习身份证上的编号是怎样组成的？（1）指名介绍身份证号码中自己知道的某些数字表示的意思（2）你还知道其他的号码有什么意义吗？（3）师根据学生的介绍补充和小结：实际上 ， 身份证号码是由18位数字组成：前6位为行政区划代号 ， 行政区代码它只记录到省、市、区（县） 。
前两位表示省 ， 接下来两位表示市 ， 再后面两位表示县或区 。
第7至14位为出生日期码 ， 第7至 。

13、10位表示年份 ， 11、12位表示月份 ， 13、14位表示日期 。
第15至17位为顺序码 ， 表示同一地址所在范围内对同年同月同日生的人编写的顺序 ， 单号分给男性 ， 双号分给女性 。
第18位为校验码 。
（4）从身份证号码中你能获得哪些信息？4、同学们 ， 跟你们一样 ， 小明课前也收集了爷爷、爸爸和妈妈的三个身份证号码 ， 但是他不记得这三个号码是谁的了 ， 你能帮帮他吗？5111821973021100315181821976042800225101821947122600115、区分新旧身份证号码同学们收集的身份证号码都是18位吗？知道哪一种是新型身份证码？师：比较一下 ， 新型身份证号码跟旧身份证号码有什么不同？为什么？师：新身份证号码把出生日期的年份写完整了 ， 最后多了一个校验码 。
浸透中华人民共和国身份证法第1、2、3条 。
【设计意图】身份证的数字多 ， 信息量大 ， 对学生学习本单元知识有很好的锻炼 ， 既学到了书本知识又了解了课外知识 。
三、学以致用：1、完成P115的做一做 。
2、介绍自己感兴趣的编码中的每个数字的意义 。
【设计意图】让学生获得新知的基础上 ， 获得成功的体验 ， 增强学习兴趣 。
四、总结升华：同学们 ， 今天我们学习了什么？你知道了什么？你还想告诉大家一些什么知识？六、作业布置 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0813/0023655172.html

标题：数学|五上数学浸透教案( 三 )