【桔梗谣|歌曲《桔梗谣》教案设计】1、教学目标：1、初步了解人声分类的音乐常识 。
2、聆听丰收之歌并能用即兴舞蹈的形式来抒发丰收的喜悦之情 。
3、通过表演秸梗谣 ， 来赞美人们劳动的光荣 。
教学重点、难点：能用喜悦的心情来演唱歌曲 ， 体会劳动的光荣 。
教学过程：一、 师生问好 ， 组织教学二、聆听丰收之歌1、导入 。
出示画面（秋天果实累累 ， 农民在高兴的收着果实） 。
问：“小朋友们 ， 这幅图画是在干什么呀？”“你从他们的脸上能看出他们是什么心情吗？”2、过渡 。
老师刚才画的是丹麦人民在秋收的情景 ， 他们心里很开心 ， 还唱着歌呢 。
3、欣赏丰收之歌 。
4、再听丰收之歌 。
5、表演丰收之歌 。
如果你被这一欢快的场景所感染 ， 请你也一起来参与 ， 体验一下丰收的快乐 。
三、音乐知 。

2、识1、刚才我们听的这首歌是什么人唱的？2、我们在第五课欣赏过的妈妈之歌、小白菜是哪种人唱的？3、总结 。
人声的分类：男声、女声、童声 。
四、表演桔梗谣1、介绍桔梗 ， 是朝鲜族人民爱吃的一种野菜 。
2、过渡：今天老师要带着你们去朝鲜采桔梗 。
教师放桔梗谣 ， 带领学生跳朝鲜舞 。
（多遍）3、学唱曲调 。
“哇 ， 你们看我们采了那么多的桔梗 ， 你们想要带回家吗？”（1）出示桔梗图案的卡片“看哪个小朋友能把桔梗上的音符唱出来 ， 老师就送他一棵桔梗 。
”（2）教师范唱 。
（3）请个别学生唱 ， 送出礼物 。
4、轻轻地跟着琴声唱 。
5、完整地、欢乐地歌唱桔梗谣 。
6、用铃鼓和小鼓给歌曲伴奏 。
7合成 。
五、结束请你们带着自己的桔梗回家吧！教学心得：通过多媒体课件让学生感受丰收的热闹场景,并通过听听、画画、跳跳模拟劳动的场景 ， 体验劳动丰收的喜悦心情 。
在新歌教学中 ， 利用“采桔梗”的教学方法来渗透音乐知识 ， 在情境中进行新歌教学 ， 学生很喜欢 。

稿源：(未知)

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标题：桔梗谣|歌曲《桔梗谣》教案设计