其中 ， 碎片化、表层化、商 业化、低质化、鸡汤化成为广为担忧的隐患 。
面对现实 ， 朱东也无奈地承认： “一旦推出了错误信息 被大众接受 ， 将对国学传播非常不利 。
”复旦大学中文系学生何晗也曾在朋友圈看到国学类推 广文章 。
“有的深入浅出 ， 有趣味又普及知识；有的却以国 学为幌子 。

【国学|当国学遇上“互联网”】7、 ， 植软广、灌鸡汤 。
”针对这一现象 ， 她认为 ， 一 方面 ， 国学传播者应充分尊重国学 ，自觉做好信息 “把关人”； 另一方面 ， 受众应培养一定的披沙拣金能力 ， 以对网络信息 进行基本的甄别判断 。
王小舒则呼吁国学研究者能够充分发挥“正本清源”的 作用 。
或是以大手笔写小文章 ， 或是参与网络课程 ， 将正确 的国学知识和公允的研究成果 ， 通过多种媒介“送”到公众 眼前 。
“有传播才会有传承 ，儿童相见暂不解总比儿童 相见不相识要好 。
”在北京大学教育学院副院长尚俊杰看来 ， 互联网 +”与国学 ， 类似于“术”与“道”。
将国学精髓内化于心 ， 需要 长时间的积累和参悟 ，非一朝一夕之功 。
不过在 “互联网 +” 之“术”的推动下 ， 坚守国学内核 ， 国学之“道”必能越行 越远 。

稿源：(未知)

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标题：国学|当国学遇上“互联网”( 二 )