傻大方摘要：【国学|当国学遇上“互联网”|遇上|互联网】步入“互联网 +”的时代，教育和学习方式随 之发生了翻天覆地的变化，国学教育也深受影响。一个是蓬勃发展的新兴产业，一个是历经千年的文化沉 淀，当“互联网 +”与国学相遇，...

1、当国学遇上“互联网 +”当你打开智能手机应用商店 ， 以“国学”为关键词进 行搜索 ， 列表联里 ， 赫然会出现百余种形式各异的国学推广 移动客户端 。
步入“互联网 +”的时代 ， 教育和学习方式随 之发生了翻天覆地的变化 ， 国学教育也深受影响 。
一个是蓬勃发展的新兴产业 ， 一个是历经千年的文化沉 淀 ， 当“互联网 +”与国学相遇 ， 又会碰撞出怎样的奇妙火 花？国学加速走进寻常百姓家2013 年 10 月 6 日 ， 一个名为“国学精粹与生活艺术” 的微信公众号 ， 在辽宁大连悄然创立 。
不到 3 年 ， 该公众号 已拥有了 180 万观众 ， 并被选为 2015 年“文传榜 ?十大国学 公号”之列 。
“我们已经推送了 900 多篇与国学相 。

2、关的文章 ， 每天都 在坚持 。
”谈起目前所获得的成绩 ， 创始人朱东的语气里露 出些许骄傲 。
朱东毕业于南开大学数学系 ， 却是不折不扣的国学爱好 者 。
2008 年 ， 朱东放下从事了 10 多年的企业管理咨询工作 ，一门心思地投入到国学研究与传播事业中 。
如今 ， 朱东已有 解读周易的个人作品问世 。
“当时偶然听说有微信公众号这样一种平台 ， 我们就去 尝试了 。
”朱东坦承 ， 自己加入“互联网 +国学”的浪潮并非 刻意 ， “然而现在 ， 我已经找到了精心经营的动力 。
”这种动力源于“粉丝们”带来的触动 。
2015 年 ， 朱东与 复旦大学联合举办了国学线下研习班 ， 有位身患重病的老大 姐 ， 强忍不适从千里之外的深圳赶来参加 。
“她说在她的 。

3、生 命历程中 ， 一定要上一次原汁原味的国学课 。
”谈到这里 ，朱东有些哽咽 。
此外 ， 还有一对来自青岛的老夫妻也让朱东 印象深刻 ， “他们一起来参加研习班 ， 然后把这段经历作为 珍贵的银婚纪念 。
”与“粉丝”的深入接触让朱东意识到 ，很多人学习国学 ，是出于内心的精神需求 。
“如果我能够将国学传播给他们 ，何乐而不为？” 2016年 3月30日 ， 朱东推送的一篇与中国 古典四大名著相关的文章 ， 不到一天就已达到 7 万余次的阅、一|=亠读量 。
“国学精粹与生活艺术”的“互联网 +国学”之路并不 孤单 。
上海古籍出版社推出公号“刻画雅辑”， 分享唐诗 画谱红楼梦图咏等经典木刻图谱的周边故事；北京大 学与中华书局联 。

4、合开发“云国学”在线平台 ， 针对中小学教 育工作者进行微课式国学教育借助互联网多样化的传 播平台 ， 国学正在加速走进寻常百姓家 。
慕课平台 ， 惠及更多学生与朱东因为个人爱好发起的微信号不同 ， 山东大学文学 院教授王小舒则将专业的国学知识与互联网紧密相连 。
王小舒从事中国古典文学教学多年 。
细心的同学发现 ，近来上课前 ， 他总会比以往早来教室几分钟 ， 配合摄像团队 佩戴耳麦、走位调光 。
原来 ， 已愈耳顺之年的王小舒紧追潮 流 ， 将自己在学校开设的选修课神韵诗研究 “搬”到了 慕课平台 ， 开始了线上线下双轨授课的模式 。
“本学期 ， 我在慕课平台授课才刚到第3 次 ， 就已经有1.5 万余人参加 ， 这是我在传统课堂永远也无法惠及到的学 。

5、 生数量 。
”面对互联网带来的裂变式增长 ，王小舒十分感慨 。
神韵诗研究的选修者孔令一 ， 曾因身体原因错过了 好几节课 。
“后来我四处问同学借笔记 ， 却发现始终比不上 直接听老师讲 。
”正当一筹莫展之际 ， 她想起了王小舒参与 的慕课平台 。
“课时变短了 ， 但留下来的全是干货 。
而且我 还发现了好多其他高校的国学课程 。
聆听多师 ， 原来不用挪 窝就能做到 。
”打开中国基本古籍库 ， 输入关键词进行检索 ， 客户端便 马上显示出包含该词的历代古籍条目 。
因研究需要 ， 中国人 民大学中文系硕士生吴雨泽 ， 经常采用这样的方式享受“互 联网+国学”的便利 。
“如果没有类似的数据库 ， 想要从数以 万计的古籍里找出关键词的使用频率和出处 ， 那几乎是 。

6、不可 能完成的任务 。
”另外 ， 很多善本藏书珍贵而又脆弱 ， 经不起频繁外借 。
“现在好了 ， 对基本文献进行数字化处理后 ， 通过各种资源 库 ， 一搜就能找到 。
”吴雨泽认为 ， 这种对古籍资源的保护 性开发 ， 对促进国学研究非常有意义 。
坚守国学内核 ， 国学之“道”才能走得更远然而 ， 正如有关专家所言 ， 互联网为国学传播带来便捷 的同时 ， 也会带来问题和挑战 。

稿源：(未知)

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标题：国学|当国学遇上“互联网”