1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！学期末五年级数学教师工作总结范文5篇精选一学期的教学工作 ， 既有胜利的喜悦 ， 也有失败的困惑 ， 本人今后将在教学工作中 ， 汲取别人的特长 ， 弥补自己的缺乏 ， 力争获得更好的成果 。
一起来看看学期末五班级数学老师工作总结范文5篇精选,欢送查阅! 五班级数学老师工作总结1 一、 学情分析 两个班的同学 ， 多数同学具有明确的学习目的 ， 在平常学习比拟仔细、努力、主动 ， 他们承受新学问力量强 ， 学习新学问较快 ， 具有良好的数学学习根底 。
这些同学平常作业仔细 ， 每次完成的质量也很好 ， 测验成果稳定 ， 并且成果也较好 。
但是也有一局部的后进生 ， 他们对学习数学学习不是很感爱好 ， 学习不主动 ， 数学的根 。

2、底比拟差 ， 计算力量和分析应用题的力量都不强 ， 加之对学习马马乎乎的看法 ， 平常没有较好的学习习惯 ， 上课不用心听讲 ， 留意力不集中、贪玩 ， 教师留的作业不仔细完成 ， 这些同学在各种测验中成果不尽人意 ， 还需要加倍的努力 。
二、教材分析 本册教材内容包括：小数乘法和小数除法、对称、平移和旋转、简易方程因数与倍数、多边形的面积、统计 。
小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用,这局部内容是在前面学习整数四那么运算和小数加、减法的根底上进展教学,连续培育同学小数的四那么运算力量.简易方程是小学阶段集中教学代数初步学问的单元,在这一单元里支配了用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进 。

3、而解决简洁的实际问题等内容,进一步进展同学的抽象思维力量,进步解决问题的力量 。
观看物体和多边形的面积两个单元在已有学问和阅历的根底上,通过丰富的现实的数学活动,让同学获得探究学习的经受,能分辨从不同方位看到的物体的样子和相对位置;
探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,浸透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进同学空间观念的进一步进展. 在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学乘除法计算学问解决生活中的简洁问题 。
教学目的： 1、使同学在理解小数的意义和性质的根底上 ， 比拟娴熟地进展小数乘法 。

4、和除法的笔算和简洁的口算 。
2、在详细情境中会用字母表示数 ， 理解等式的性质 ， 会用等式的性质解简洁的方程 ， 用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题 。
3、探究并把握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式 ， 会计算它们的面积 。
4、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程 。
体会数学在日常生活中的作用 ， 初步形成综合运用数学学问解决问题的力量 。
5、观赏生活中的图案 ， 敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案 。
6、体会学习数学的乐趣 ， 进步学习的爱好 ， 建立学好数学的信念 。
7、养成仔细作业、数学干净的良好习惯 。
教学重点：小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计等是本册教材的重点教学内 。

5、容. 教学难点：小数除法,简易方程,多边形的面积是本册教材的难点教学内容. 三、教学措施 1、结合教学内容 ， 浸透思品训练 ， 培育良好的学习习惯 例题、练习题的设计 ， 力求贴近同学的生活实际及思品训练因素 ， 结合教材内容适时适度的对同学进展思品训练 。
通过计算和应用题的解答 ， 培育同学认真的良好学习看法 ， 以及题后验算的良好习惯 。
2、实在进步同学的计算力量 (1)、理解算理 ， 把握方法 。
小数乘除法要求同学能比拟娴熟的进展计算 ， 关 键是理解意义、把握方法 。
重点要让同学知道积的小数点的位置是依据积德改变规律来确定的 。
(2)、重视根底 ， 要求适度 。
小数乘除法的计算要求比拟娴熟 ， 小数四那么混合运算只要求到达正确 。
同 。

6、时对口算的训练要赐予肯定的重视 ， 要把握口算的根本技能 ， 逐步进步计算力量 。
(3)、运用规律 ， 合理计算 。
整数的运算定律对小数的计算同样适用 ， 教学时要培育同学观看题中的数据 ， 运用运算定律进展简便计算、合理运算的意识 ， 并留意计算方法的多样化 ， 体验计算教学的开放性 。
(4)、验算检查 ， 养成习惯 。
小数的乘除法计算可以进展互相验算 ， 小数的四那么混合运算要进展步步为营或者一步三回头式的检查 ， 重要的是使检查和验算成为同学的习惯 ， 通过检查和验算 ， 可以进步计算的正确率 ， 更重要的是培育同学仔细、塌实的学习看法和作风 ， 让同学终生受益 。
3、浸透数学思想方法 ， 培育数学力量 结合教学内容 ， 浸透数学思想方法 ， 培育数学力量 ，。

7、是小学教学的一项重要任务 。
老师要仔细钻研教材 ， 挖掘教材蕴含的因素 ， 重视数学思想方法的浸透 。
五班级数学老师工作总结2 立足此刻 ， 放眼将来 ， 为使今后的工作获得更大的进步奠定了根底 ， 现对本学期教学工作作出总结 ， 我决心发扬优点 ， 克制缺乏 ， 总结检验教训 ， 为获得更好的教学成果努力工作 。
一、在教学工作中 1、能仔细备课 ， 同学进入五班级后同学的的空间概念加强了 ， 动手理论的资料增多了 ， 老师如何将生活中的一些现象挪入课堂 ， 这是当今老师潜力的表达 。
和四班级相比每一节课的课后练习量有所增加 。
数学活动课后也有必需量的练习 ， 同时同学还要应对课外活动学习的压力 。
所以备课时不但备同学而且备教材备教法 ， 依据教材资料及同学的 。

8、实际 ， 设计课的类型 ， 拟定采纳的教学方法 ， 并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录 ， 仔细写好教案 。
每一课都做到“有备而来 ， 每堂课都在课前做好充分的预备 ， 在充分理解同学现状的根底上 ， 不能存在任何死角 。
独特是理解潜力较差的同学 ， 在备课时先想到他们 。
如何设计课堂教学使他们可以听得懂、听的兴奋 。
就可以保证全班同学都能猎取新知 。
2、进步课堂学习效率 。
增加上课技能 ， 进步教学质量 ， 使讲解清楚化 ， 条理化 ， 精确化 ， 条理化 ， 精确化 ， 情感化 ， 生动化 ， 做到线索清楚 ， 层次清楚 ， 言简意赅 ， 深化浅出 。
在课堂上独特留意调动同学的专心性 ， 加强师生沟通 ， 充分表达同学的主体作用 ， 让同学学得简单 ， 学得简洁 ， 学得开心;
留意精讲精练 。

9、 ， 精讲要针对每一节课的教学重点和难点 ， 所采纳的方式不必需是老师讲授 。
可以采纳“小组合作 ， “同学自主学习等方式进展 。
精练指的是在课堂上教师讲得尽量少 ， 选用的习题务必是贴合同学的特点的 。
同学简单理解的、搞笑的 。
用少题精题使全班同学动口动手动脑尽量多;
到达举一反三、甚至到达举一反十的作用 。
这些精选题也可以在课后练习、也可以进展进步练习 。
此时的练习使同学的家庭作业量有所削减 。
即到达了减轻同学课业负担的目的 。
同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的同学学习需求和学习潜力 ， 让各个层次的同学都得到进步 。
到达对学问能精确的把握和敏捷的运用 。
二、教研教改方面 能虚心请教其他教师 。
在教学上 ， 有疑必问 。
他常常给我讲 。

10、教学方法、教学设计 。
如何抓差生如何抓不爱完成作业的同学 。
在一学期的合作中使我体会到她是名副其实的优秀老师 。
在各个章节的学习上都专心征求其他教师的看法 ， 学习他们的方法 ， 同时 ， 多听教师的课 ， 做到边听边讲 ， 学习别人的优点 ， 克制自己的缺乏 ， 并经常邀请其他教师来听课 ， 征求他们的看法 ， 改善工作 。
三、细心设计作业 1、布置作业做到精练 。
有针对性 ， 有层次性 。
独特对后进生课本上的课后练习不必需要求同学全都做完 ， 布置的家庭作业要尽量避开超多的重复 。
也可以设计为“根本题 ， “技能题“潜力题的形式 。
力求每一次练习都起到最大的效果 。
同时对同学的作业修改准时、仔细 ， 分析并记录同学的作业情况 ， 将他们在作业过程出现的问题作出 。

11、分类总结 ， 进展透切的评讲 ， 并针对有关情况准时改善教学方法 ， 做到有的放矢 。
四、做好课后辅导工作 在课后 ， 为不同层次的同学进展相应的辅导 ， 以满足不同层次的同学的需求 ， 避开了一刀切的弊端 ， 同时加大了后进生的辅导力度 。
对后进生的辅导 ， 并不限于学习学问性的辅导 ， 更重要的是学习思想的辅导 ， 要进步后进生的成果 ， 首先要解决他们心结 ， 让他们意识到学习的重要性和必要性 ， 使之对学习萌发爱好 。
要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心 ， 让他们意识到学习并不是一项任务 ， 也不是一件苦痛的事情 。
而是布满乐趣的 。
从而自觉的把身心投放到学习中去 。
这样 ， 后进生的转化 ， 就由原先的简洁粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来 。
使学习成为他们 。

12、自我意识力度一局部 。
在此根底上 ， 再教给他们学习的方法 ， 进步他们的技能 。
并仔细细致地做好查漏补缺工作 。
后进生通常存在许多学问断层 ， 这些都是后进生转化过程中的拌脚石 ， 在做好后进生的转化工作时 ， 要独特留意给他们补课 ， 把他们以前学习的学问断层补充完好 ， 这样 ， 他们就会学得简洁 ， 进步也快 ， 爱好和求知欲也会随之增加 。
教书育人是我的使命 ， 在训练岗位上我必需把自己学到的文化学问全部教给同学 。
同时还要加强同学的政治思想训练 。
培育同学的群众主义观念 。
专心推动素养训练 。
让同学的各种素养都得到有效的进展和培育 。
五班级数学老师工作总结3 一学期来 ， 本人任教五班级114班 ， 能仔细执行学校教学工作方案 ， 把新课程标准的新思 。

13、想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来 ， 转变思想 ， 主动探究 ， 改革教学 ， 收到很好的效果 。
为了克制缺乏 ， 总结阅历 ， 使今后的工作更上一层楼 ， 现对本学期教学工作作出如下总结： 一、仔细备课 。
备课时 ， 不但备同学 ， 而且备教材、备教法 。
依据教学内容及同学的实际 ， 设计课的类型 ， 拟定采纳的教学方法 ， 并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录 ， 既突出了本节课的难点 ， 又打破了本节课的重点 。
每一课都做到“有备而来 ， 每堂课都在课前做好充分的预备 。
二、加强课堂教学的师生之间同学之间交往互动 ， 共同进展 ， 增加上课技能 ， 进步教学质量 。
在课堂上我特殊留意调动同学的主动性 ， 加强师生沟通 ， 充分表达同学学得简单 ， 学得轻松 。

14、 ， 觉得开心 ， 留意精神 ， 培育同学多动口动手动脑的力量 。
本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境 ， 把同学在获得学问和技能的同时 ， 在情感、看法价值观等方面都可以充分进展作为教学改革的根本指导思想 ， 把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动 ， 共同进展的过程 。
提倡自主性“同学是教学活动的主体 ， 老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者 。
三、创新评价 ， 鼓励促进同学全面进展 。
我们把评价作为全面考察同学的学习情况 ， 鼓励同学的学习热情 ， 促进同学全面进展的手段 ， 也作为老师反思和改良教学的有力手段 。
对同学的学习评价 ， 既关注同学学问与技能的理解和把握 ， 更关注他们情感与看法的形成和进展;
既关注同学数学学习 。

15、的结果 ， 更关注他们在学习过程中的改变和进展 。
抓根底学问的把握 ， 抓课堂作业的堂堂清 ， 采纳定性与定量相结合 ， 定量采纳等级制 ， 定性采纳评语的形式 ， 更多地关注同学已经把握了什么 ， 获得了那些进步 ， 具备了什么力量 。
四、仔细修改作业 ， 布置作业有针对性 ， 有层次性 。
对同学的作业修改准时 ， 尽可能做到面批 ， 准时当面辅导同学 ， 仔细分析并记录同学的作业状况 ， 将他们在作业过程出现的问题做出分类总结 ， 进展透切的讲评 ， 并针对有关状况准时改良教学方法 ， 做到有的放矢 。
五、做好课后辅导工作 ， 留意分层教学 。
在课后 ， 为不同层次的同学进展相应的辅导 ， 以满足不同层次的同学的需求 ， 同时加大了对后进生的辅导的力度 。
对后进生的辅导 ， 并不限于 。

16、同学学问性的辅导 ， 更重要的是同学思想的辅导 。
这样 ， 后进生的转化 ， 就由原来的简洁粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来 。
对于他们遗漏的学问 ， 我主动为他们弥补 ， 对于新学内容 ， 我耐烦为他们讲解 ， 并让他们每天为自己制定一个目的 ， 同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬 。
激发了他们的求知欲和上进心 ， 使他们对数学产生了爱好 。
一学期的教学工作 ， 既有胜利的喜悦 ， 也有失败的困惑 ， 本人今后将在教学工作中 ， 汲取别人的特长 ， 弥补自己的缺乏 ， 力争获得更好的成果 。
五班级数学老师工作总结4 回忆这一学期的教学工作 ， 有沉沉的收获 ， 有郁郁不得解得疑问 ， 有崭新的盼望和幻想 ， 也有溢满胸怀的欣喜 。
一、我的教学收获 1、常规工作常抓 。

17、不懈 ， 培育学习习惯事无巨细 。
(1)合理支配时间的习惯 。
五班级的同学 ， 自主性有了很大进步 。
开学初 ， 我建议同学早晨早到校大声诵读经典诗文 ， 支配专人检查催促 ， 表扬能按要求做到的同学 。
中午到校 ， 宁静默读 。
这样每天二非常钟的晨诵和午读被我们加长了近一倍时间 ， 而且同学到校后的纪律有了很大的改善 。
(2)有效读书的习惯 。
面对同学读书多 ， 写作难;
不爱读书、读书走马观花等等很多种当前存在的读书问题 ， 我严格执行学校让同学写读书笔记的学习方式 ， 仔细指导 ， 认真批阅 ， 准时评价 ， 做到扎实有效 。
另外结合班中同学的特点 ， 我们还推行了 ， 同读一个内容 ， 每天指定同学沟通读书感受 。
每读完一本书 ， 教师统一出题进展阅读竞赛等方法 。
多方 。

18、面进步同学读书爱好 。
(3)预习的习惯 。
本学期我们就进步同学学习效率这一大目的 ， 进展了预习习惯培育的训练 。
为生字组词 ， 熬炼同学勤查字典的习惯 ， 依据课后题在文中做批注 ， 查阅资料理解文章创作背景和信息 。
(4)自由表达的习惯 。
班中同学总体比拟内向 ， 运用丰富多彩的评价语言对同学进展鼓励 ， 训练同学就头给一个问题发表不同的看法 。
每个单元的口语交际都提早预备 ， 特地用一节课来沟通争论 。
(5)按时完成作业的习惯 。
作业可以说是每个教师都很重视又都很头疼的问题 。
班级人数多 ， 检查时间紧迫 ， 都成为作业检查有可趁之机的软肋 。
在本学期中 ， 我们学习并施行了县训练局统一指导的检查方法 ， 大组长查小组长 ， 小组长查组员 ， 教师查大 。

19、组长 ， 并对组员随时抽查 ， 只用五分钟时间 ， 班中作业一目了然 ， 有效防止了一些同学偷懒 。
全部常规工作 ， 全部利用小组评价进展监视考核 ， 每周汇总评价 。
在培育同学良好习惯方面起到了主动地作用 。
2、仔细钻研 ， 站稳讲台 ， 让课堂活色生香 。
本学期课时不太多 ， 所以每节课的课堂效率显得尤为重要 。
(1)大胆创新 ， 让每节课都新奇生动 。
调动同学的主动性 ， 最主要的是让教学设计吸引同学的留意力 。
在教学第六单元 ， 全部围绕名人故事组织课文时 ， 我们利用几天时间进展预习 ， 将四篇课文比照着学习 ， 围绕“讲名人故事“打动我的情节“值得学习的品质“课文精彩片段朗读等几个环节 ， 用两到三节课进展读书沟通;
在学习课文少年王冕时 ， 鼓舞同学质疑问 。

20、难 ， 在问题中体会字里行间的情意 。
各种形式的上课风格让同学兴致盎然 。
(2)主悦耳课 ， 在倾听中思索 。
时间真是一种奇异的东西 ， 有些想法 ， 有些做法或许当时不太明白 ， 甚至有抵触心情 ， 可是坚持做下来 ， 在某一天你终归会明白它其中的妙处 ， 听课就是这样 。
本学期中 ， 我不禁听语文课 ， 还试着去听了科学、数学、品德、美术等课 ， 在听课中发觉 ， 教师的语言调动 ， 情景创设 ， 鼓励评价 ， 问题提问 ， 课堂组织竟然在不同中显示着惊人的相像之处 。
我们学习美术课上教师对于同学想象力的启发 ， 学习数学教师的言语严谨 ， 学习科学课上的动手理论和小组合作 ， 学习品德课上的情感熏陶 。
人文性和工具性的结合打算了语文独特的功能 ， 所以在教学中我们更应当博采 。

21、众人之长 ， 同时 ， 在别人的课堂中发觉自己曾经存在的问题 。
二、我的下一个教学目的 1、 这学期中 ， 习作教学虽然关注了 ， 但是讲评和修改还不太扎实 。
2、 日记写作坚持不够 。
还要引导和催促 ， 争取让写日记成为同学终身的好习惯 。
3、 读书笔记讲评不够 ， 呈现两极分化现象 ， 要想方法引导 。
4、 磨课受益匪浅 ， 在平常的教学中要多思索 。
5、 老师反思要坚持写 ， 以写促进自身素养进步 。
三、我的成长反思 在本学期的训练过程中 ， 比拟好的一点是坚持读书并做读书笔记 ， 另外能随时将自己的感受记录下来 。
天天进步一点 ， 加油! 五班级数学老师工作总结5 匆忙的一学期完毕了 ， 本学期 ， 我从各方面严格要求自己 ， 结合本校的实际条件和 。

22、同学的实际状况 ， 勤勤恳恳 ， 兢兢业业 ， 有方案、有组织地开展教学工作 。
为使今后的工作获得更大的进步 ， 现对本学期教学工作做出总结 ， 以促进教学工作更上一层楼 。
一、用德律己 我喜爱和忠诚人民的训练事业 ， 自觉遵守老师职业道德 ， 把培育高素养的建立人才作为自己义不容辞的职责 ， 甘为园丁 ， 做到训练安心和用心 ， 全心全意为训练事业效劳 。
喜爱本职 ， 踏实工作 ， 不追赶名利 。
为了适应时代进展的需要 ， 勤奋学习 ， 刻苦钻研 ， 准时更新学问 ， 不断进步教学和科研程度与力量 。
虚心向有阅历的老师学习教学方法与教学技巧 ， 仔细听取他们的教导 。
以仔细负责的看法上好每堂课 。
以满腔的爱心关怀同学 ， 关怀同学的成长 ， 主动做好同学的思想政治工作 ， 循循善诱 。

23、 ， 管教管导 ， 既教书又育人 ， 对同学一视同仁 。
做到深化同学 ， 为同学排忧解难 ， 为同学多办实事 。
能主动、仔细地服从和协作学校各级指导支配的工作 。
并且可以顾全大局 ， 与同事们团结协作 ， 互相关心 ， 共同完成学校交给的各项工作任务 。
二、创设良好的学习情境 创设情境有助于同学自主学习 。
只有将认识主体置于问题情境中 ， 才能促进认识主体的主动进展 。
教学中 ， 我充分利用学校多媒体设备 ， 设计制作多媒体课件 ， 细心创设教学情境 ， 有效地调动同学主动参加教学活动 ， 使其学习的内部动机从好奇逐步升华为爱好 。
通过细心设计 ， 奇妙地将学习目的任务置于同学的最近进展区 ， 促成同学对新学问意义的自主建构 ， 让同学在充分地经受探究事物的数量关系和改变 。

24、规律的过程中 ， 进展智力 。
三、致力于数学教学的优化 1、注重课堂气氛的活泼 。
沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡 ， 为此在课堂教学中我非常注重创设良好的课堂教学气氛 ， 尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景 ， 使同学能比拟直观形象地理解学问 。
2、注重作业的开放性 。
开放性的问题能活泼同学解决问题的思维 ， 进步同学思维的发散性、求异性、深入性 。
注重同学主动猎取学问、重组应用 ， 从综合的角度培育同学创新思维 。
注重作业修改的准时性 ， 常常当面修改 ， 个别辅导 。
3、注重学科的多元整合 。
如教学列式解答文字题时 ， 引导同学应用语文里缩句的方法进展审题 ， 从而使同学能较好地理解题意 ， 正确地列式解答 。
4、注重与同学的沟通 。
“理解是建 。

【学期末|学期末五年级数学教师工作总结范文5篇精选】25、立师生情感的纽带与桥梁 。
理解同学就是要以饱满的热情和充足的精力投入来感染同学 ， 给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情 。
当同学获得好成果 ， 获得胜利时 ， 要给以庆贺和鼓舞 ， 当同学遇到困难 ， 患病挫折时 ， 要给以劝慰和支持 。
并鼓舞同学主动大胆地说出自己的想法 。
四、敬重同学个体差异 由于班额过大 ， 同学间存在很大的个体差异 ， 因此教学中 ， 老师调控教学内容时必需在学问的深度和广度上分层次教学 ， 尽可能地采纳多样化的教学方法和学习指导策略;
在教学评价上要成认同学的个体差异 ， 对不同程度、不同性格的同学提出不同的学习要求 。
针对本班的学问根底和同学状况 ， 在平常教学中 ， 我实行书上的题同学做完后老师检查到位 ， 我认为这样能精确把握同学学得怎么样 。
为了调动同学的主动性 ， 我采纳了争做小小主考官的策略 ， 让力量强的同学先通过各项根本力量考核 ， 当上主考官 ， 再指导他们考核选拔其次批、第三批主考官 ， 既为老师减负 ， 又培育同学的力量 ， 既能充分调动同学的主动性 ， 又能让不同程度的同学分次到达学习要求 ， 效果比拟明显 。
总之 ， “金无足赤 ， 人无完人 ， 在教学工作中难免有缺陷 ， 例如 ， 课堂语言平缓 。
没能做好后进生的转化工作 。
新的课程改革对老师的素养要求更高 ， 在今后的训练教学工作中 ， 我将更严格要求自己 ， 努力工作 ， 发扬优点 ， 改正缺点 ， 开拓前进 ， 为美妙的明天奉献自己的力气 。
152021年6月 Word版本 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0815/0023727435.html

标题：学期末|学期末五年级数学教师工作总结范文5篇精选