1、作者xxxx-日期xxxx四年级上册第七、八单元 集体备课【精品文档】第七单元 单元教学计划单元教学内容： 统计单元教材分析：本册教材是在学生已有知识和经验的基础上 ， 让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程 ， 认识两种复式条形统计图 。
并继续注意结合实际问题 ， 进一步教学统计图表进行简单的数据分析 ， 作出合理的判断和决策 。
这样就把数据分析和解决问题结合在在一起 ， 使学生更好地理解统计在解决问题中的作用 ， 逐步形成统计观念 。
单元教学目标：1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程 ， 进一步体会统计在现实生活中的作用 ， 理解数学与生活的密切联系 。
2.让学生认识两种复式条形统计图 ， 能根据统计图提出并 。

2、回答简单的问题 ， 能发现信息并进行简单的数据分析 。
3.通过对现实生活中有关事例的调查 ， 激发学生的学习兴趣 ， 培养学生细心观察的良好学习习惯 ， 培养学生的合作意识和实践能力 。
单元教学重点：认识两种复式条形统计图 ， 能根据统计图提出并回答简单问题 。
单元教学难点： 复式条形统计图的制作 。
单元课时安排：3课时 课题： 复式条形统计图教学内容第94-95页的例1 。
单 元第几课时第七单元第一课时教学目标知识与技能认识复式条形统计图过程与方法正确绘制复式纵向条形统计图情感态度与价值观使学生初步了解数据的收集和整理过程 ， 学会整理简单的数据 ， 会看简单的统计表和统计图 ， 会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题 。
课的类型新 。

3、授学情分析学生已经学习了单式条形统计图的知识 ， 只是增加了一类统计数据 ， 在统计图上需增加一类直条 ， 便于比较分析 ， 学生学会绘制方法比较容易 。
教学重、难点绘制纵向复式条形统计图 ， 根据统计图发现问题、提出问题、解决问题 。
教法、学法师演示讲解 ， 生小组合作 ， 独立思考 。
教学准备及用具课件 。
教学流程动态修改一、情境导入：你们知道全球有多少人？中国有多少人吗？那你们知道自己所在的区有多少人吗？下面我们一起对收集到的信息进行整理和分析 。
二、探究新知：1、根据统计表 ， 分别完成两个单式条形统计图2、根据两个条形统计图你能发现哪些信息？如果要在一个统计图中描述这些信息怎么办？在学习复式统计表时是怎么把两个单式统计表合并 。

4、的？3、展示学生绘制的纵向复式条形统计图板书课题：纵向复式条形统计图4、讨论交流：复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别？5、全班汇报交流 。
分析：三、巩固新知1、完成第95页的做一做四、课堂小结：这节课你有什么收获？板书设计：课题：复式条形统计图教学内容第96-99页的例题2和例3.单 元第几课时第七单元第二课时教学目标知识与技能使学生认识横向复式条形统计图 ， 会绘制横向复式条形统计图 。
过程与方法会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题 ， 使学生体会统计在现实生活中的作用在生活中找到复式统计图 ， 并能进行简单的数据分析问题、解决问题 。
情感态度与价值观体会到数学知识与实际生活紧密联系 ， 激发学生的学习 。

5、兴趣 ， 培养学生细心观察的良好学习品质 。
课的类型新授学情分析进一步学习根据统计图统计的结果进行数据分析 ， 培养发现问题和解决问题的能力 。
教学重、难点绘制横向复式条形统计图 ， 根据统计图发现问题、提出教法、学法师讲解法 ， 生观察比较 ， 小组合作 。
教学准备及用具多媒体课件 。
教学流程动态修改一、情境导入：现在人们的生活水平提高了 ， 许多家庭都买了汽车 。
哪些同学的家里买了汽车？我们在外出时有时就要将汽车放在停车场 。
下面我们一起对收集到的信息进行整理和分析 。
二、探究新知：师：复式条形统计图还可以画成横式的 。
2.学生独立完成横向复式条形统计图的绘制 。
3.通过分析你能发现什么？学生讨论交流4、学习例35、学生仔细观察统 。

6、计图发现问题 。
三、巩固新知1、完成第97的做一做2、完成第99的做一做板书设计：课题： 练习课教学内容练习课单 元第几课时第七单元第三课时教学目标知识与技能巩固复习绘制复式横向和纵向统计图的画法 。
过程与方法能根据统计图提出问题并解答 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0816/0023746072.html

标题：四年级上册第七、八单元|四年级上册第七、八单元 集体备课