但有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业 ， 比如一些手工课 ， 需要几个儿童合作完成 ， 小朋友凑在一起难免会各抒己见 ， 不会像成人那样有克制力 ， 这样势必造成纪律不好 。
还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性 ， 加入了游戏、舞蹈等活泼的形式 ， 课堂也会显得杂乱 ， 问题是这样形式上的“乱”并非无效 。
国外的老师 。

12、在上美术课不需要孩子坐得端端正正 ， 他们给孩子足够的空间创作 ， 可以画在桌子上 ， 可以“乱涂乱画” 。
德国纽伦堡丢勒中学的谢尔先生曾说 ， 在丢勒中学 ， 学生作画时可以戴耳机听音乐 ， 边听自己喜欢的音乐边作画 。
我想这在国内肯定是禁止的 。
学校要求课堂必须有秩序 ， 但一味的整齐往往会抹杀孩子的个性 ， 限制孩子的创造性 。
怎样兼顾呢？那要求教师在组织教学上的收放自如 ， 既不放纵 ， 也不压制 。
思考三：美术作业的评价大人看孩子的画往往摇头 ， 画的是什么呀 ， 乱七八糟！殊不知 ， 儿童绘画贵在无序、天然童真 ， 去雕饰的浪漫稚拙 ， 而且个性鲜明 ， 想象力丰富 。
有的孩子喜欢色彩 ， 有的孩子画画喜欢用线条 。
还有的孩子只喜欢画抽象的形状 。
所以对于儿童画的 。

13、批改、评价应该有多重的标准 ， 要善于发现儿童画中闪光的东西 。
课程标准是新的 ， 儿童是新的 ， 在教学中肯定会有更多的新问题新现象新思路值得我们去思考 ， 这确实是十分有意思的事情 。
美术教学工作总结3时光荏苒 ， 岁月如梭 ， 转眼一个学期过去了 ， 回顾这学期所从事的初二美术教学工作 ， 基本上是比较顺利地完成任务 。
当然在工作中我享受到成功的喜悦 ， 也在工作中发现一些存在的问题 。
我所享有的收获我会用于下个学期的工作中 ， 我所碰到的问题我要认真反思改进 。
现作一番总结 ， 以便教学水平更上层楼 。
一、教学计划贯彻情况按照本学期工作的目标和任务 ， 结合本新科标的现状和特点 ， 按照初中美术教学大纲的要求制定了周密详尽的教学计划 。
教学中认真遵照 。

14、教学大纲要求 ， 认真贯彻党的教育方针 ， 坚持思想教育和技能教育 ， 大力推广素质教育 ， 按时按质地完成了本期的教育教学工作 。
二、教学情况：1、按照学校工作管理规定 ， 认真备好课 ， 写好教案 ， 努力上好每一节课 。
除了备好课、写好教案外 ， 还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料 。
同时 ， 利用美术学科特点 ， 和自身条件 ， 组织部分学生参加绘画比赛 ， 在校科技文化节术节举办了作品展览 ， 取得了较好的影响 。
2、激发学生学习美术的兴趣兴趣是学习美术的基本动力 。
教师应充分发挥美术教学特有魅力 ， 使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣 ， 并使这种兴趣转化成持久的情感态度 。
同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起 ， 强调 。

15、了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用 ， 使学生在实际生活中领悟美术的独特价值3、在美术课教学中有的放矢 ， 有重点有难点 ， 注意美术课内容的调整 ， 教学中注意体现民族特点 ， 充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统 ， 增强学生的民族自豪感 。
美术教学中体现时代精神 ， 适应社会发展的趋势 。
我特别注重面向全体学生 ， 以学生发展为本 ， 培养他们的人文精神和审美能力 ， 为促进学生健全人格的形成 ， 促进他们全面发展奠定良好的基础 。
因此 ， 我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能 ， 结合过程和方法 ， 组成课程的基本内容 。
同时 ， 要课程内容的层次性 ， 适应不同素质的学生 ， 使他们在美术学习过程中 ， 逐步体会美术学习的特征 ， 形成基本的美术素养 。

16、和学习能力 ， 为终身学习奠定基础 。
充分利用本地区的美术资源 ， 查找课外的内容 ， 丰富美术教学的内容 。
美术教学中注意适合学生的心理和生理特点 ， 注意循序渐进和趣味性 。
通过美术教学 ， 培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能 ， 培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操 ， 提高学生的观察能力 ， 想像力、形象思维能力和创造能力 。
4、在教学之余 ， 我也注重自身发展进步 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0816/0023746680.html

标题：2020|2020年度美术教学工作总结（通用5篇）( 三 )