1、小学作文写作顺口溜与素材整理1.写游记写游记 ， 写游踪 ，景物描写要具体 ，细致观察是前提 ，抒发感情要真实 ，2.写物品要写物 ， 看清楚 ，观察有序条理明 ，语言生动又活泼 ，一言一语要准确 ，3.写动物或植物 写动物 ， 写植物 ，抓住形状和特点 ，表达感情要自然 ，练好状物基本功 ，4.写好一件事 作文之前要审题 ，开头结尾概括写 ，多问几个“怎么样 游览历程要写清 。
动态静态表分明 。
写的活泼又生动 。
文章画龙又点睛 。
形态特点和用途 。
拟定提纲再写由 。
选词用语下工夫 。
作文一定有进步 。
细致观察看清楚 。
按照顺序写由来 。
融入情思感肺腑 。
作文才能有进步 。
明确要求再动笔 。
事迹过程要具体 。
,故事情节写详细学会 。

2、点题中心明 ， 题目内容有联系音容笑貌文中现 。
细写行动和语言 。
详写事例一至三 。
人物如生站眼前 。
依序记叙牢牢记 层层内容紧扣题 选好重点写仔细 前后连贯要得体仅仅围着中心绕 空话废话都去掉 不要乱喊空口号5 .写好两个人作文之前要审题 主要事情要突生 人物语言细致写 开头结尾下工夫6 .写好一个人描写人物抓特点 ，外貌心理略描写 ，展开联想写材料 ，结构方式巧安排 ， 7 .写好一篇参观记 去参观 ， 按顺序 ，条理清楚写得明 ，主要内容详细写 。
文章过渡要自然 ， 8 .开头结尾歌 开头结尾要做到 ，开门见山把话讲 ，结尾总结和点题 ， 两人之间写联系 围绕中心写事例 要从双方来落笔 突出中心要具体拟好提纲再动笔 ，。

3、文章一定能写好9 .写好一次活动写活动 ， 要具体 ， 仔细观察是前提 。
人物事件和环境 ， 一步一步看仔细 。
围绕中心写场面 ， 点面结合有条理 。
抓住重点详细写 ， 思索以后再下笔 。
10 .中心思想歌 中心思想是灵魂 ， 一文只有一中心 。
主题鲜明有意义 ， 使人读后印象深 。
围绕中心来剪裁 ， 详略应有巧安排 。
用字用句须认真 ， 中心思想贯全文 。
11 .写好一篇读后感 读书学写读后感 ， 养成学习好习惯 。
读懂文章有方法 ， 领会中心和句段 。
联景实际写感想 ， 叙议结合要自然 。
面面俱到写不好 ， 一定突生一两点 。
12 .观察歌作文来源于生活 ， 材料要靠观察获 。
直接间接要记住 ， 定点动点灵掌握 。
总体、细节不能忘 ， 还有触发和自觉 单一比较有技巧 ， 动 。

4、用视听嗅触觉 。
写什么？先把材料来定下 。
再要问个为什么表达方式细策划文章完了要检查文面犹如人的脸 。
脸蛋漂亮都喜欢 。
杜绝涂抹“污泥”团一种一种要记清 。
巧设悬念引好奇 。
运用设问提问题 。
精彩抒情和议论 。
提示中心引兴致 。
13 .作文四步曲写作文 ， 定好材料别动笔 ，找好中心巧构思 ，写得到底怎么样 ， 14 .文面歌说文面 ， 道文面 ，爱美之心人皆有 ，坚决不写错别字 ， 15 .十种常见开头 开头方法有十种 ，开门见山紧扣题 ，交待写作的目的 ，描写景物造气氛 ，先说动人小故事 ， 写由对话和行动 ， 神话传说巧引用16 .作文歌诀作文时 ， 要记清 ， 中心思想先确定 。
围绕中心选材料 ， 典型生动又新颖 。
安排材料列提纲 ， 全盘 。

5、考虑需慎重 。
条理清楚不错乱 ， 详略恰当段分明 。
学写文章忌笼统 ， 细节具体才生动 。
前设伏笔后照应 ， 结构严谨不松懈 。
开头别致又扣题 ， 结尾严尽意无穷 。
用词准确句通顺 ， 标点符号正确用 。
写好之后读几遍 ， 一字一句抄写清 。
常写勤练不停笔 ， 作文定会写成功 。
17 .选材歌作文材料不难找 ， 留心观察最重要 ，所见所闻和所感 ， 都是作文好材料 。
熟悉新颖有意义 ， 选材时候要记牢 。
多看多听多思考 ， 董坚持练笔准提高 。
18 .优等作文标准写作文 ， 要用心 ， 文体相扣把握准 。
思想健康中心明 ， 内容具体条理清 。
详略得当句通顺 ， 要把文面写工整 。
坚决不写错别字 ， 标点符号不乱用 。
19 .让事实说话写作文 ， 禁空话 ， 要让事实来说话 。
。

6、写人物呀记事件 ， 内容充实细刻画 。
写言行 ， 描神态 ， 人物活跃在笔下 。
多观察呀细描写 ， 具体生动笔生花 。
20 .词句写文章 ， 靠语言 ， 字字句句要求严, 力求准确和生动 ， 认真推敲不嫌烦 。
听说读写多留心 ， 刻苦用功多钻研, 积累词汇常运用 ， 写好文章并不难 。
21 .标点符号歌 抑扬顿挫文章妙 标点符号作用大 句号化个小圆圈 逗号小点拖尾巴 问号元钩下带点 叹号像个小炸弹转换停顿掌握好 ， 此歌一定要记牢 。
表示一句意思完 。
句子停顿就由现 。
问话末尾显手段 。
惊怒悲喜或感叹 。
顿号一粒黑芝麻 ，分号两点拖尾巴 ，冒号两个圆点点 ，引号两对小蝌蚪 ，话里套话不费难 ，书名篇名也要点 ，省略号 ， 六个点 ，破折号 ， 一条线 ，。

7、中间插入注释话, 学标点 ， 并不难 ， 22 .写好自己写作文 ， 写自己 ，选好事情一两件 ，突由重点写过程 ，到底是个什么人 ， 23 .怎样观察观察时 ， 要巧妙 。
形色态 ， 分辨好 。
看姿态 ， 静动找 。
有顺序 ， 抓重点； 巧联想 ， 抓特点； 并列词语点中间 并列分句中间点 提示下文在后边 引文反语必须点 外边双来里边单 双尖括号夹两边 表示意思还没完 注释转折或突变 方圆括号任意选 多看多用定熟练动笔之前想仔细 感受最深有意义 把握中心不跑题 描写一定要具体先用眼 ， 仔细瞧 ，观颜色 ， 浓淡晓； 嗅气味 ， 多闻闻； 观察时 ， 多体验;
多感官 ， 结合好 。
五感官 ， 都用至U 。
触形态 ， 善比较 ，听声音 ， 动脑筋 。
时间变 ， 地 。

8、点换 ，观察好 ， 得用脑；笔记好；整理好；重点记；须重视 。
是第一；细琢磨；一中心；具体叙;
按顺序；才下笔 。
24 .怎样收集材料材料多 ， 文章好；多读书 ， 佳句找；勤观察, 多用心 ， 善思考 ， 勤摘录 ， 多剪报 。
分条记 ，使用时 ， 方便找 。
25 .怎样审题要作文 ， 先审题 。
明范围 ， 知题义；扣题眼, 知数量 ， 不离题；明人称 ， 好下笔；附加语, 写真情 ， 由新意 。
26 .怎样选材选材料 ， 须扣题 。
熟材料 ， 反复比；选新颖 ，选真实 ， 要牢记；选典型 ， 有情趣 。
材料多 ，多比较 ， 用心计 。
27 .怎样构思先构思 ， 后动笔；定中心 ， 宜扣题 。
一文章 ，无须多 ， 不偏离 。
想开头 ， 思顺序；明重点 ，线索明 ， 思路清；巧过渡 ， 会照应；时间变 ，地 。

9、点变 ， 合事理；首和尾 ， 要一致；立好意 ， 28 .怎样列题纲构思好 ， 列题纲；搭架子 ， 行文畅 。
定顺序 ， 理思路； 明详略 ， 细琢磨 。
首和尾 ， 要贴妥 。
29 .怎样开头开好头 ， 是关键 。
直入题 ， 时地点；设悬念 ， 趣味见； 描绘景 ， 抒发情 。
借故事 ， 吸引人；好诗句 ， 引入文； 借哲理 ， 巧议论；先概述 ， 再具体；要成功 ， 须新颖； 方法多 ， 灵活用 。
30 .怎样结尾结尾好 ， 味无穷 。
自然收 ， 渠自成；巧总结 ， 中心明； 善启发 ， 留余声；要赞美 ， 巧抒情；发议论 ， 要点睛； 象征景 ， 味无穷；呼开头 ， 暗照应；成一体 ， 结构整 。
31 .怎样过渡巧过渡 ， 文无缝；衔接段 ， 思路清 。
句过渡 ， 用词语；巧铺 路 ， 很有趣 。
段过渡 ， 句子好；架设桥 ， 连接巧 。
篇 。

10、过渡 ，用段落；妙连接 ， 好处多 。
过渡处 ， 要自然 ， 忌生硬 ， 忌死 板；忌跳跃 ， 忌突然 。
32 .怎样写具体 写文章 ， 要具体 。
叙事文 ， 重过程 ， 细节处 ， 须注意 。
写人 物 ， 动语神；细刻画 ， 须用心；人物活 ， 要逼真 。
状物文 ，抓特点 ， 多形容 ， 多修饰；善分解 ， 巧对比 。
写景文 ， 形色 态 ， 细心描 ， 大胆想；静动态 ， 重点忆 。
写活动 ， 要注意： 从整体 ， 到部分；先场面 ， 后聚焦 。
写联想 ， 多比喻；可夸张 ， 可排比；情趣浓 ， 文具体 。
33 . 怎样绘景 描景物 ， 怎下笔？写形状 ， 须具体；绘颜色 ， 浓淡宜；描形 态 ， 写情趣；多联想 ， 多比喻；并列写 ， 可排比；引诗句 ，妙无比；抓特点 ， 按顺序 ， 融入情 ， 精描绘 。
34 . 怎样状物 状物文 ， 要牢记 。

11、：选好物 ， 先熟悉 。
写植物 ， 形色味 ， 枝叶 花 ， 果实美 ， 拟人化 ， 用比喻；写成长 ， 分四季 ， 抓特点 ，重点记 。
写动物 ， 描外形 ， 分类描 ， 要具体；写习性 ， 抓特 点 ， 联生活 ， 细节全 ， 述感情 ， 要自然 。
写物品 ， 明来历 ，描外形 ， 按顺序 。
形与色 ， 要看清 。
写结构 ， 知用途 。
抓重 点 ， 细描绘 。
人与物 ， 用事例；生活趣 ， 要典型 。
建筑物 ，远近看 ， 抓特点 ， 有重点；分层写 ， 视点变；多联想 ， 古今 全；人物情 ， 融其间 。
35 . 怎样叙事 叙事文 ， 有人称；六要素 ， 要记清；时地事 ， 交代明；环境 清 ， 有人物；起因前 ， 脉络连；写结果 ， 别含糊 。
有重点 ，有详略；有细节 ， 变化多；生活趣 ， 人物情 ， 事三折 ， 文入胜 。
36 . 怎样记人 写人物 ， 抓特 。

12、点；描肖像 ， 有重点；记衣着 ， 不一般；言与 行 ， 要逼真 ， 有细节 ， 点神态；察心理 ， 见精神 。
具体事 ，表特点 。
37 . 怎样修改 好文章 ， 改百遍 。
读中改 ， 细增删；多推敲 ， 严把关 。
标点 号 ， 用恰当 。
调并换 ， 文意畅；热加工 ， 冷处理 ， 互批改 ，互借鉴 。
改中写 ， 技能练 。
38 . 怎样改写 改写文 ， 有借鉴；改人称 ， 语气变；改体裁 ， 结构变 。
通读 文 ， 明要求；细比较 ， 差异找 。
增删换 ， 细推敲；多联想 ，要巧妙；多修改 ， 达目标 。
39 .怎样扩写扩写文 ， 有重点；明中心 ， 抓要点；善想象 ， 多描写 ， 添细节 ， 事不变；抒真情 ， 巧议论；首尾新 ， 故事全 。
40 .怎样缩写缩写文 ， 意不变 。
理思路 ， 明要点 ， 抓中心 ， 留主干 。
去枝叶 ， 注意删 。
。

13、有首尾 ， 有重点 。
41 .怎样续写续写文 ， 要联想；人不变 ， 事要变；新时间 ， 新地点 ，新人物、新事件 。
变原因 ， 变环境 ， 变故事 ， 变人称 。
新发展 ， 结果变 。
合情理 ， 生意料；故事妙 ， 主题好 。
42 .写看图作文看图文 ， 是创新 。
对照图 ， 看仔细；一看人 ， 二看景 ，三看事 ， 分主次 。
推前因 ， 想结果；多联想 ， 想合理 。
看中想 ， 求创新；写文章 ， 要具体 。
43 .写应用文写日记 ， 有格式 ， 见闻感 ， 都可记 。
自由写 ， 随意记； 天天写 ， 要坚持 。
写书信 ， 按格式 ， 言得体 ， 分层次； 有中心 ， 述真意 。
板报稿 ， 要快捷；选材新 ， 标题切； 言简明 ， 扬新风 。
应用文 ， 格式明 ， 多实践 ， 活运用 。
附写作素材积累1.外貌描写乌溜溜招风耳亮晶晶直勾勾虎头虎 。

14、脑笨手笨脚奇装异服面如满月神采奕奕白里透红嬉皮笑脸好句1.阳光下 ， 只见一个身量不高、 下的一双大眼睛格外有神 。
面色黑红的小男孩 ，浓眉2 .她 ， 一张白净的瓜子脸 ， 眉毛弯得像月亮 ， 眼睛又亮又 黑 ， 像发亮的黑珍珠 ， 鼻子有点儿翘 ， 嘴巴不大不小 ，黑里带黄的头发上扎着一条粗粗的辫子 。
3 .他穿着一身蓝色的校服 ，脚上是一双黑布棉鞋 ，头戴一 顶褐色棉帽 ， 帽檐压得很低 。
4 .姑娘的眼睛黑黑的 ， 老是湿漉漉的 ， 长长的睫毛像是长 在两池清水岸上的青草 。
5 .她抿嘴一笑 ， 一对浅浅的、俏皮的酒窝便在圆圆的脸颊 上旋了起来 。
好段【棘手的“鬼Y头”】她 ， 一个棘手的“鬼Y头” ， 班 中有同学这样称呼她 。
她爱穿一身不男不女 。

15、的服装 ， 身 体显得很结实 。
她有一张乌黑的脸 ， 头上扎两条小辫子 ，走起路来一翘一翘的 。
她说话带点儿男孩的腔调 ， 做事 可利索了 。
（肖像描写 ， 描写了一位风风火火、性格爽朗的女孩形象 。
）【我的同学】恰好面对窗户坐着 ， 午后的阳光射到她的 圆脸上 ， 使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮 ， 张 大的眼眶里 ， 晶亮的眸子缓慢游动着 ， 丰满的下巴微微 上翘一一这是每当她寻求更巧妙的方法来解决一道数学 题时的神态 。
（神态描写 ， 作者刻画了一位正陷入沉思、 思考解题方法的女孩形象 。
）【我们班的“谐星”】他 ， 中等身材 ， 留着平头 ， 一双 小眼睛 ， 一个不高的鼻子 ， 还有一张能说会道的小嘴 ，上看就是个十分幽默的人 。
他就是我们班的谐星一 。

16、一刘 平 。
（作者通过外貌描写 ， 让读者对文中的主人公有个 大体认识 。
）匚2.动作描写好词迟钝敏捷迅速利索跳跃张望漫步转悠聆听凝视远眺窥视浏览打量信步倾听怒视扭捏兴冲冲 弯下腰 扭了腰 转过身 哈着腰 眯着眼 猫着腰打着战 一闪身 一挺身 懒洋洋 慢悠悠 慢腾腾目不转睛东张西望 左顾右盼眼疾手快抓耳挠腮躲躲闪闪拳打脚踢指指点点指手画脚踱来踱去推推操操拉拉扯扯摩拳擦掌跌跌撞撞踉踉跄跄东倒西歪大步流星好句1 .突然 ， 他发现了一件有趣的事 ，立刻发生一阵欢叫 ， 叫 声是那样清脆、响亮 。
2 .他迈着轻快的步子跑到踏板前 ，往踏板上一蹦 ， 就像踩 在弹簧上似的 ， 身子立刻弹了起来 。
3 .他迅速运球 ， 左冲右突 ， 攻到 。

17、篮下 ， 跃起 ， 抬臂 ， 压腕, 喇！好一个干脆利落的空中开花 。
4 .她用力一跃 ， 恰似展翅飞翔的海燕 ， 轻盈地“飞”过横 杆 ， 又稳稳地落在沙坑里 。
5 .只见他昂头急奔 ， 步幅均匀 ， 步频紧凑 ， 蹬动有力 ， 腰 肢放松一一整个动作显得优美而富有弹性 。
6 .她的脸涨得红红的 ，手还一个劲儿地抓耳朵 ，身子也不 时地扭动着 ， 显由十分忸怩的样子 。
好段【班里的“懒猫”】小光是我们班有名的“懒猫” ， 他 学习不错 ， 就是不爱干活儿 。
偶尔让他干点活儿 ， 他就 吸着嘴 ， 聋拉着脑袋 ， 老大不高兴 ， 走起路来也懒洋洋 的 。
所以 ， 他爸爸总是喊他“小懒猫” ， 他妈妈也常说：“小懒猫啊小懒猫 ， 你什么时候才能变成小蜜蜂啊！”（动作、神态描写 ， 传神地刻 。

18、画了 “懒猫”干活时百般不情愿的样子 。
）【“哭王 ？三变脸】第一节语文课刚下 ， 天生猴急的商 佳一就往外跑 ， 不小心把“哭王”的书碰翻在地 ， 他收不住脚 ， 竟踩了上去 。
“哭王” 一看 ， 牛脾气一下子上 来了 。
他一把拉住商佳一的手臂 ， 红着脸 ， 瞪着眼 ， 咬 着牙 ， 用一根手指戳着对方的胸 ， 生气地吼：“捡起来 ，给我擦干净 ， 要一尘不染！”要知道商佳一也是十足的 牛脾气 ， 见“哭王”这么气势汹汹 ， 溜到嘴边的道歉话 缩了回去 ， 死也不捡 ， 还把手一甩 ， 头一扭 ， 迈开大步 开溜了 。
“哭王”这下火了 ， 冲上去狠狠地一推 。
商佳 一毫无防备 ， 跌倒在地 。
这可真是在太岁头上动土！（语言、动作描写 ， 体现生了 “哭王”不同寻常的牛脾气 。
）【爬 。

19、树摘桃】他噌噌地一跃 ， 身子一弓 ， 脚一蹲 ， 攀着 树干一步步向上爬 。
忽然 ， 他的脚往下一滑 ， 身子往下 坠 。
说时迟 ， 那时快 ， 他两只手死死抱住树干 ， 把脚移 到树杈上 ， 吓得面如土色 ， 心怦怦直跳 。
他一咬牙 ， 心 一横 ， 继续向上爬 ， 终于爬了上去 ， 摘到了桃子 。
（动作描写 ， 写生了主人公令人惊心的爬树摘桃的过程 。
）3.语言描写笨嘴拙舌谎话连篇伶牙俐齿振振有词冷言冷语大言不惭大发雷建口若悬河好句1 .丹丹晶莹的泪珠像断了线的珍珠滚下面颊 ， 她失望地说：“这回妈妈肯定饶不了我！”2 .小河胆怯地低着头 ， 不敢看爸爸那张阴云密布的脸 ，唯 唯诺诺地说：“我这次没有及格！”3 .杨兰兰那快嘴又喊起来：“你看你写的字 ， 弯弯曲曲像虫 。

20、子爬；还有你 ， 打碎玻璃怎么不向老师报告？”4 .大李得意扬扬 ， 大声说：“司令官 ， 你怎么不往前冲呀？”5 .胖勇做了个鬼脸 ， 嬉皮笑脸地竖起小手指：“小不点儿 ，服了吧？哈哈 ， 你是这个 。
”【爱讲道理的她】她又滔滔不绝地像开机关枪似的讲起大道理来了： “我认为同学之间不应该这样故意找难题来考对方 ， 大家各有优点和缺点 ， 只有不断地虚心向别 人学习 ， 才能够不断地” 她说话的频率是那么快 ，让人听了都有些透不过气来 ， 我真想给她叫个“停” ， 或给她的话多点上几个逗号 。
（语言描写 ， 作者运用夸张的手法 ， 描写了人物快人快语的个性 。
）【“大嘴”同桌】我的同桌叫桑竹文 ， 他的嘴不大 ， 又 小又红 ， 不过我们都喜欢叫他“桑大嘴” 。

21、 ， 因为他一讲 起话来 ， 谁都会认为他是一张“大嘴” 。
一天 ， 同学们 在谈论“世界奇观” ， 我才说了个“巴比伦空中花园” ，他马上接道：“你说的巴比伦空中花园 ， 是科学家到现 在还没有解开的谜 。
听说过太阳神像吗？那才神奇呢”只见他的嘴不停地动着 ，不时地露生一排不整齐 的牙齿 ， 足足讲了 10分钟 。
最后 ， 他还加上一句：“你 们这些现代人 ， 要多看点书嘛！ ”那神气的样子 ， 好像 自己是穿越时空而来的 。
（语言描写 ， 塑造了一位知识量令人叹服的博学才子形象 。
）4.性格描写勤奋好学马虎急躁粗心认真真心实意天真无邪童言无忌大大咧咧好句1 .同桌小燕最大的特点就是爱讲话 ， 总是叽叽喳喳的 ， 连上课她也忙中偷闲 ， 和后面的阿呆同 。

【小学|小学作文写作顺口溜与素材整理】22、学不停地窃窃私语 。
2 .汪小海是个挺仗义的同学 ，无论哪个同学遇到困难 ，都 会第一个想到他一一我们的班级英雄汪小海 。
3 .李晓同学是个足球迷 ，一谈起足球 ， 他三天不吃饭都无 怨无悔 。
4 .只要你来到我们学校 ，经过我们班教室 ， 那笑得最起劲 儿、最响、最开朗的肯定是她 。
5 .在我们女生眼中 ， 男生都是非常狂妄自大、调皮马虎的, 可胡君岩却不一样 ， 他腼腆得像个小姑娘 。
好段【厉害的晓敏】说起晓敏 ， 那可是全校风云人物 ， 无人 不知 ， 无人不晓 。
她外表美丽 ， 做起事来雷厉风行 。
她 是班长 ， 要是上课时男生们搞小动作 ， 立马会有一道寒 光射去 。
那是晓敏的必杀绝技 ， 她只要看一眼 ， 那些男 生就会马上乖乖地坐好 。
晓敏呢 ，。

23、也是老师身边的“大 红人” ， 学习成绩更是顶呱呱 ， 要是她认了第二 ， 那就 没人敢认这第一 。
真是太厉害了！（语言夸张幽默 ， 很好地刻画了一位外表美丽、学业优秀、做事有能力的班 干部形象 。
）【爱整洁的刘涛】刘涛那秀气的脸上 ， 一双水灵灵的眼 睛仿佛会说话 ， 笑起来嘴角还有对小酒窝 。
他平时喜欢 穿一身蓝衣服 ， 总是干干净净的 。
有时 ， 看见他掏由小 手帕 ， 也总是折叠得有棱有角、整整齐齐的 。
他说起话 来总是先清一下嗓子 ， 难怪同学们都叫他“老夫子” 。
（外貌、动作描写 ， 刻画了一位爱干净爱整洁的同学形I5.心理描写怀念 回忆 贴心 温暖 思念想念 伤心 尴尬 害羞欢喜喜悦兴奋好句1 .英语测验得了 100分 ， 小明抑制不住内心的喜悦 ， 像 小鸟一样飞进了家门 。
2 .这时候 ， 他早已感受到了 ， 嘴里勉强和金老师谈着 ，心 里却怦怦地跳着 ， 更不敢抬起头来看金老师 。
3 .他一面要应付老师的谈话 ，一面又要在肚里打主意 ，所 以急得头上冒汗 ， 脸涨得通红通红 。
【小守门员】看 ， 那个留平头的小守门员 ， 他警惕地注 视着前方 ， 膝盖磕破了也毫不在意 。
他戴着皮手套 ， 分 腿弯腰 ， 上身前倾 。
他想：有我在 ， 球就别想钻进球门 ，让你们看看我的身手！（作者写生了小守门员非常自信的心理活动 。
） 。

稿源：(未知)

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标题：小学|小学作文写作顺口溜与素材整理