（四）细致抓好教学常规 ， 不断提升教学质量12.完善教学常规管理工作 ， 认真检查教师备课、上课、作业批改的情况 ， 规范布置作业 ， 努力减轻学生的课业负担 。
13.认真做好阶段性检测及教学质量分析工作 ， 以月考、期末文化素质检测为抓手 ， 强化质量意识 ， 及时发现并修正教学中的不足之处 。
14.继续开展学生以及家长评教活动 ， 倾听家长和学生对教学工作的意见与建议 ， 提高教学管理工作的针对性与有效性 。
15.加强实验室的管理 ， 明确职责 ， 充分 。

12、利用现有实验条件 ， 按要求开足实验 ， 提高学生的操作能力 。
16.加强艺术教育 ， 落实学校体育卫生工作条例 ， 保证学生身心健康发展 。
加强体育大课间的组织指导工作 ， 突出学校体育发展特色 。
17.做好学籍管理工作 。
整理教导处教学档案并移交学校办公室 。
（五）加强校本课程的研究与管理 。
18.在原有基础上 ， 进一步突出课程的校本性 ， 突出做好跆拳道、合唱、书法、吟诗等校本课程 。
19.加强校本课程的管理 。
对校本课程的计划、教案、考勤、效果等各方面进行规范管理 。
一、树立新型的教育观 ， 建立新型的师生关系 。
随着教育改革的不断深入 ， 要求每位教师转变观念、提高认识 ， 形成新型的教育观、质量观 。
通过上学期的随堂督导 ， 我们发现教育观念陈 。

13、旧、教学方式落后是我校教学质量不能迅速提高的一个重要方面 。
为此 ， 本学期要求教师在教学中 ， 要做到五个转变 。
（1）由教师权威转变为师生互相尊重 ， 相互信任 。
（2）由强调苦学转变为乐学 ， 激发学生的学习兴趣 。
（3）由单纯说教转变为多向情感交流 。
（4）由一味批评转变为以表扬为主 ， 让学生品尝成功 。
（5）由害怕学生在课堂上出错转变为允许学生出错 ， 培养学生自信 ， 鼓励学生大胆发表意见 。
在教学中要充分体现学生的主体作用 ， 教师的主要任务就是要创造多种条件 ， 引导学生对问题进行质疑、判断和评价 ， 激发他们的创新潜能 。
本学期教导处计划组织安排提高教师新理念的活动为：（1）聘请有关专家举办知识讲座;
（2）组织各教研室学习教育理 。

14、论;
（3）举行教师讲课竞赛活动 。
二、加强对教学的管理课堂是素质教育的主阵地 ， 提高教学质量关键在课堂 ， 而课堂教学是一个系统工程 ， 该工程的质量是以其每道工序的质量保证的 。
教师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等 。
学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等 。
本学期教导处将对教学各道工序实行全面有效的管理：（1）备课 。
做到五有（脑中有纲 ， 胸中有本 ， 目中有人 ， 心中有数 ， 手中有法）;
六备（备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具） 。
本学期将在期中、期末及每周星期五对教案进行例行检查 ， 作为对教师考核的一项内容 ， 学期中间对部分教师的教案进行不定期的抽查 。
（2）上课：目前我 。

15、校绝大多数教师仍采用以教师讲解为主的传统教学模式 ， 少数教师的教改也只是在教学手段上作了一些改进 ， 没有真正体现学生的主体作用 ， 在当前的教学改革浪潮中明显滞后 。
本学期 ， 利用我校课改的契机 ， 要求每位教师大胆尝试科学的合乎我校实际的教学方法 ， 逐渐改变传统教学方式 。
对教改有成效的教师要多鼓励、多表扬 ， 多树典型 。
教导处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参与学习、主动学习、师生关系是否融洽;
加强课堂教学质量的督导 。
组织机构：建立课堂教学督导小组 ， 成员有校级领导、教导处主任、副主任、教研室主任、备课组长 。
形式：深入课堂随堂听课 。
目的：督促指导教师提高课堂教学质量 ， 准确评价教师课堂教学水平 。
标准：每学期听课 。

16、20节 。
（3）作业：对知识的掌握乃至灵活的运用 ， 很重要的一环就是练习 。
主学科必须有足够的作业训练量 。
作文：每学期大作文不得少于6篇 ， 小作文不少于8篇 ， 大小作文必须按规定要求批改 。
数、理、化等学科原则上要求每节课都要有作业 。
教导处检查作业：一查作业量、二查批改是否及时、三查批改是否认真（定期与不定期检查相结合） 。

稿源：(未知)

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标题：学校|学校教导处工作计划范文3篇( 三 )