（4）考试 。
平时单元检测或练习各备课组要统一 ， 设备课组的年级 ， 印制试题必须由备课组长签字 。
三、抓好全程 ， 注重抓好初三毕业班 。
初一、抓好起始 。
初一年级任课教师 ， 在教学中一定要注意知识的衔接 ， 在教学中要做到心中有数 ， 降低难度 ， 减小坡度 ， 放慢脚步 ， 打好基础 。
要注重对学生学习行为习惯的养成教育和 。

17、对学生学习方法的指导 。
各班要把需要学生必须做到和能够做到的学习行为习惯（规范）张贴上墙 ， 督促学生遵照执行 。
教导处将加强对初一学生的成绩跟踪 。
抓好初三毕业班 。
全校上、下一条心 ， 扎扎实实抓好毕业班的教学工作 ， 所有的工作成效应体现在中考成绩上 ， 要求20_年中考我校成绩保持基本稳定 ， 中考成绩在大面积和尖子生方面力争大幅度上升 ， 确保完成指标 。
具体措施：（1）成立初三毕业班领导小组;
（2）合理配置毕业班的师资力量;
（3）召开新、老毕业班教师教学研讨会;
（4）组织毕业班教师到兄弟学校学习交流;
（5）注意对中考信息的收集;
（6）毕业班实行月考制度;
（7）每月召开一次初三老师工作例会;
（8）教导处每周至少听一节 。

18、毕业班的课;
（9）加强对有体育艺术特长学生的培养;
（10）制定中考奖惩制度 ， 与初三老师签订教学责任制;
初三教学工作思路：面向全体 ， 力保重点 ， 注重课堂 ， 强化基础 ， 突出能力 ， 提高得分 ， 统筹兼顾 ， 通力合作 ， 狠抓特色 ， 普遍开花 。
四、强化对教研室、备课组的管理 。
1、抓好教研室以研促教 ， 为了防止教研室活动流于形式 ， 本学期将进一步明确教研的职责、义务 。
每两周召开一次教研室会 ， 本学期要求各教研室：每学年每人至少上一节全校公开课;
每人设计一篇优秀教案;
召开一次教改专题研讨会;
每人出一份高质量的试卷;
2、抓好备课组备课组是学校教学和教研的基本单位 ， 本学期要求各备课组每两周至少活动一次 ， 初三备课组每周活动一次 ， 备课 。

19、组活动要求定时间 ， 定内容 ， 活动有记录 。
坚持集体备课 ， 备课要求做到四个统一：统一教学内容 ， 统一重难点 ， 统一作业 ， 统一考试 ， 备课组活动记录学期末交教导处 。
五、抓好师资队伍建设 ， 造就高素质的骨干教师群体 。
教师是教学质量管理的主体 ， 本学年对师资队伍建设实行分别要求 ， 分类推进 ， 分层评价 。
青年教师的要求：快速成长 ， 迅速成为学校的骨干教师;
中年教师：学者型、教研型教师发展;
老年教师：发挥参谋咨询、指导新秀等作用 。
（1）本学期继续开展以老带新活动 ， 每对新老教师做到四共同：共同备课 ， 共同听课 ， 共同研究试题 ， 共同开好公开课 。
与老教师签约培养制 ， 要求老教师制定对青年教师培养的近期目标 ， 使青年教师快速成长 。
本学期教导 。

20、处将安排对新分配教师的岗前培训和组织青年教师进行板书、课件制作、讲课比赛等一系列教师基本功大赛等活动 。
（2）全体教师要有现代网络下的教育思想 ， 充分用好电教设备 。
（3）建立教师业务档案 ， 对每位教师教学态度、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的情况实行积分制 ， 建立业务档案 ， 作为评优、评先和晋级的主要依据 。
六、加强班主任的管理 。
班主任工作是学校工作的重要组成部分 。
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者 ， 班主任在学生全面健康成长中起着导师作用 ， 并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系作用 。
（1）针对起始年级年轻班主任较多的情况 ， 本学期继续开展以老带新的传帮带的作用 。
采用结对子、 。

21、经验介绍的方式使年轻教师尽快熟悉班主任工作并走上正规 。
（2）认真学习教师法、教育法、预防未成年人犯罪法、未成年人保护法等有关法律 ， 增强班主任工作的法律意识 。
（3）要求班主任上好班会课 ， 上班会做到有备课 ， 有充分准备 ， 讲究方法与针对性 ， 有效果 ， 努力创造班级优良的育人环境 ， 培养素质全面的文明学生 。
（4）各班主任严格班级考勤管理 ， 掌握本班学生上课情况 ， 杜绝上网等各种违纪现象的出现 。
指导学生的学习方法 ， 管理学生养成良好的学习习惯 。

稿源：(未知)

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标题：学校|学校教导处工作计划范文3篇( 四 )