【左、右|《左、右》同步试题】1、左、右同步试题一、看一看 ， 填一填 。
（1）在的左面画 。
（2）在的右面画 。
（3）在的右面画 。
考查目的：考查学生在二维空间内用左右确定位置 。
答案：解析：检查学生是否明确方位词语“左右”的意思 ， 是否能够运用“左右”描述物体的位置 。
二、用学过的上下、左右说一说 。
（1）的周围有哪些玩具？（2）在哪个玩具的左面？（3）在哪个玩具的右面？（4）你能提出一个问题 ， 让大家来回答吗？考查目的：其一是考查学生是否能够运用“左右”描述物体的位置 ， 解决生活中的实际问题 ， 其二是考查学生对左右的相对性的认识 。
答案：火车的上面是娃娃 ， 下面摆放的是篮球 ， 左面是木马 ， 右面是电子琴 。
篮球在汽车的左面 ， 在机器人的右面 ， 学生自主提问 ， 回答 。
解析：为学生提供一个玩具柜的玩具摆放画面 ， 充分利用这个情境让学生利用“上下、左右”等方位词确定玩具的位置 ， 同时锻炼了语言表达能力 ， 在此基础上加深对位置相对性的理解 ， 同样是个篮球 ， 由于参照物不同 ， 因此“左右”就发生了变化 。
三、看一看 ， 填一填 。
（1）从左往右数 ， 是在第_个 。
（2）从右往左数 ， 是在第_个 。
考查目的：考查学生对“左右”的理解 ， 以及感受顺序具有的相对性 。
答案：（1）从左往右数 ， 是在第4个 。
（2）从右往左数 ， 是在第2个 。
解析：引导学生进行观察、对比、思考最终得出答案 ， 在这个过程中使学生感受顺序具有的相对性 ， 同时能够满足不同层次孩子的学习需要 。
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稿源：(未知)

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标题：左、右|《左、右》同步试题