1、 安全教育在小学班主任工作中的渗透分析摘要：对教师而言 ， 无论面对的是什么年龄段的学生 ， 维护学生安全都是最基本的职责 。
而做为小学班主任每天强调得最多的也是学生的安全问题 。
特别是在小学阶段 ， 因为小学生自身的阅历不足 ， 在很多方面都是容易受伤的 ， 这就需要班主任以及任课教师对学生加强安全教育 。
班主任作为和学生接触最多的教育工作者 ， 要对班级安全教育加强重视 ， 保证学生在班级内的安全性 。
本文分析小学班主任如何对学生实施安全教育 ， 希望对提升班主任工作有一定促进作用 。
关键词：安全教育；小学班主任工作；渗透前言：班主任要注重对学生安全的保护 ， 这需要教师明白什么是安全 ， 所谓的安全 ， 是一种来自生命最真实的需求 ， 要求教师 。

【安全教育|安全教育在小学班主任工作中的渗透分析】2、保证学生可以在学校内平安学习和成长 ， 然而如今小学阶段 ， 每年全国有很多的校园安全事故出现 ， 这很大程度上提醒教育领域 ， 安全教育还需要进一步强化 ， 对小学生实施安全教育 ， 是班主任工作中不能放松的方面 ， 班主任要注重在班级工作中对安全教育加强落实 。
一、总结学生身边的一些安全隐患班主任要有明确的意识 ， 其实很多的班主任 ， 误以为安全隐患与现在学生的校园生活距离是非常遥远的 ， 但其实并不是如此 。
对学生来说 ， 周围的危险是非常多的1 。
因此对待安全教育 ， 班主任不能有任何的侥幸 ， 要将安全教育落实好 ， 并按照学生当下生活的情况 ， 以良好的态度梳理学生面临的各类安全隐患 ， 找到合理的防范措施以及教育手段 。
（一）学生身边的一些安全隐患 。

3、1.学校方面每个学生大多数的时间是在校内度过 ， 因此校内的安全隐患是非常重要的 。
在设施层面 ， 需要注意的是 ， 很多的学校公共设施有着较好的安全保障 ， 但是也有些学校的一些设施有着安全隐患 ， 比如墙体老化、电路老化、教学楼的栏杆 ， 教室的门窗课桌椅损坏等 ， 这些给学生留下很多的安全隐患 。
另外是课余时间 ， 学生之间嬉笑打闹是不可避免的2 但这也是一种安全风险 。
学生参与集体活动 ， 每天上下楼梯等 ， 其实都有一定的风险 。
2.家庭方面小学生十分好动 ， 甚至顽劣 ， 在家中会有一定的叛逆现象 。
比如故意捣乱或者和家长顶嘴 。
若是学生有这些情况发生 ， 一些家长在心情不好时会用非常粗暴的方式3 。
例如直接进行打骂 ， 对学生的生理和心理都是一种伤 。

4、害 。
或者一些学生因为自身基础较差掌握知识不牢 ， 在做题的时候总是出现错误 ， 家长在辅导的时候 ， 就会因为耐心不足对学生进行语言批评 ， 这样的方式对学生心理会形成非常严重的伤害 。
3.社会方面首先 ， 学校周围的一些食品和其他商品卫生很多是不达标的 ， 不健康的食品会给学生的健康安全造成诸多的威胁 。
另外学生在上下学的路上 ， 也可能会遇到一些危险 ， 比如有车辆不能礼让行人 ， 或者因为车辆的盲区 ， 形成一定的交通安全问题 。
其次 ， 社会上存在一些不良风气 ， 会给学生的学习以及生活造成负面影响 。
（二）出现安全隐患的原因一方面是学校管理方面的问题 。
很多学校注重升学率和知识教育 ， 在安全教育方面的力度不足 ， 或者设置的安全管理人员不够 ， 无法 。

5、对所有的安全隐患进行防范 。
一些班主任在日常教育以及管理中 ， 在安全方面虽然会进行不断强调 ， 但是教育的方式缺少创新性 。
另一方面 ， 很多的家长教育理念是非常落后的 ， 不利于学生的成长 。
二、班主任开展安全教育的策略（一）做好安全告知对于常见的一些安全风险和隐患 ， 教师要对家长通过钉钉群 ， 班级微信群及时告知 ， 并在班级提醒学生日常要做好安全防护 ， 明确自己的一些安全做法 。
比如在实践活动中 ， 提醒学生要注意的一些安全事项 ， 对于学校中一些隐藏的安全隐患 ， 教师也要对学生进行提醒 。
在家庭生活层面 ， 班主任可以借助班会的方式 ， 为学生普及一些安全生活常识 ， 比如安全用电 。
此外对每个季节常见的安全隐患 ， 学校统一印发安全告知书 ， 在主题 。

6、班会课上一起学习 ， 并一式两份让学生带回家与家长一起再学习后签名 ， 第二天上交回执 。
（二）加强安全宣传班主任要改变以往用讲述作为主要方式的宣传方法 ， 而是要采用趣味性的方式 ， 促进学生在安全宣传方面的参与 。
比如在黑板报中 ， 教师可以在其中设置宣传栏 ， 加强对安全知识和常识的宣传 ， 在班级内可以举办安全小报 ， 让学生自行进行编制 。
另外可以用情境班会的形式 ， 学生将安全作为主题 ， 参与到情景剧的演出中 ， 在愉悦的氛围中提升安全意识 。
（三）联系学生家长家庭是学生校外主要的生活环境 ， 因此家庭中的一些安全隐患 ， 也是班主任要考虑到的问题 。
班主任要注重与家长之间的联系 ， 通过家长会、家访以及钉钉家长群等方式 ， 为家长普及一些安全方面 。

7、的常识和教育方法 ， 对容易陷入到的误区要进行提醒 。
尤其是心理安全方面 ， 要让家长形成正确良好的教育理念 。
结论：总之 ， 安全教育是班主任不可忽视的问题 ， 班主任需要加强对安全教育的重视和合理实施 ， 促进安全教育的有效开展 ， 并迎合学生成长的实际需求 ， 为学生提供安全良好的成长环境 。
参考文献：1刘晓燕.农村教师队伍建设的误区与思考以城乡义务教育一体化背景下农村小学班主任为视角J.小学教学研究 ， 2018(30):34-36.2陈卫娟.“群”策“群”力 ， 促家校和谐共育小学班主任微信群管理策略初探J.课程教育研究 ， 2018(39):194-195.3张丹 ， 克里斯汀德特黑.教育公平视角下的教师性别意识及认知差异以上海市小学课堂为例J.全球教育展望 ， 2018 ， 47(08):69-81.-全文完- 。

稿源：(未知)

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标题：安全教育|安全教育在小学班主任工作中的渗透分析