儿童少年是未成年人 ， 在心理上不成熟不健全是正常的 ， 尤其需要家长的呵护 。
家庭和家长是子女安康成长的最终堡垒 。
简洁地说 ， 家长要学习在学校的压力下爱护子女 ， 学会维护子女的权利 ， 不可以事事都与学校站在同一个立场 。
很多反面的悲剧例子 ， 导致同学走向极端行为的 ， 很多都是因为家长不问青红皂白跟着教师训子女 。
第三个原那么是：切忌唠叨 ， 学会倾听 。

12、 ， 学习与子女公平沟通 。
父母和子女之间总会有所谓代沟的 。
在初中到高中阶段 ， 是子女简单产生叛逆的一个阶段、逆反的一个阶段 。
子女生理发育快速 ， 长成半个大人 ， 个头与父母差不多 ， 有了独立思索的力量 ， 也从各种媒体承受了许多信息 ， 有自己的主见 ， 但也经常过分地自以为是 。
父母的那些说教也听了10多年了 ， 听烦了 。
加上学业压力大 ， 这个阶段的子女 ， 一般都会特别厌烦唠叨的家长 。
要学会倾听子女 ， 学习与子女公平沟通 。
假如子女到了中学阶段还情愿有什么事都与家长沟通 ， 那家长就胜利了一大半了 。
只要子女情愿与家长沟通 ， 有什么问题都可以得到比拟妥当地解决 。
很多家长忙于工作 ， 忙于赚钱 ， 不想听子女的倾吐 ， 认为那是毛孩子鸡毛蒜皮的事 。
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13、这样就丢失了理解子女、引导子女最重要的一个渠道 。
第四个原那么是：对子女多鼓舞 ， 少批判 ， 不是原那么性的问题多一点宽容 。
少年儿童只有在鼓舞的环境中才能安康成长 。
第五个原那么是：随着子女的成长 ， 给子女越来越大的自主空间 ， 父母和子女双方都要学会这一点 。
有些家长总是想掌握子女、管制子女、设计子女 。
适当的掌握是必要的 。
但随着年龄增长 ， 更多地是靠子女的自觉和自律 ， 而且要给子女以自主的空间 ， 要敬重子女自主的空间 。
孩子到了青春期以后 ， 不仅孩子要解决青春期的困惑 ， 父母也要解决好自己与子女关系上的困惑 。
父母亲过分管制已经长大的子女 ， 是很多子女自己生活不美好的主要缘由之一 。
过分的恋子情结恋女情结 ， 是子女不美好的重 。

14、要缘由 。
家长应当明白 ， 子女的欢乐和美好 ， 就是家长最大的美好 ， 假如子女对家长特别服从 ， 但他/她自己不欢乐 ， 那么家长还是失败的 。
子女来到这个世界是家长的选择而非子女自己的选择 。
而来到这个世界以后 ， 恰如金庸小说里所说：怜我世人 ， 忧患实多 ， 人生不如意的事情太多了 ， 同学少年又有那么大的压力 。
所以 ， 家长有责任制造条件使子女安康成长 ， 而不是使子女完全成为实现家长愿望和要求的机器 。
第六个原那么是：对子女的学业要求 ， 要实事求是 ， 只要子女尽了努力 ， 就决不能再苛求 ， 还要学会为子女减压 。
不是全部的孩子都可以适应目前这种学校训练的 。
有些孩子尽了努力 ， 可是成果还不抱负 ， 家长要学会为孩子化解苦恼、分担压力 。
西方人说 ， 压 。

15、跨骆驼的是最终一根稻草 ， 总是给孩子施加压力 ， 好了还要再好 ， 一次考试就要到达什么名次 ， 这些都是没有道理的 ， 而且可能把孩子逼上危急的方向 。
家长应当懂得并记住 ， 子女的身心安康、独特开朗豁达 ， 比学业成果重要得多 。
播种性格 ， 收获命运 。
只有在父母慈祥而不宠爱、多关心少施压、多引导少管制、多鼓舞少批判、多宽容不苛责的家庭环境中 ， 子女才能逐步进展安康的独特 。
第七个原那么：要渐渐培育子女吃苦耐劳的精神 。
这是富有地区、富有家庭的一个问题 ， 对子女成长和训练的重视肯定必要 ， 对详细力量培育的教学方法和训练方案可以也应当细心设计 。
但千万不要把孩子本身当作一个可以设计的对象 。
孩子是人 ， 是生命 ， 而不是工程师手中的一块材料 。
在父母的引导和学校的教学之外之上 ， 要给孩子自主的空间 ， 要给孩子自由成长的空间 ， 要敬重孩子自己的感受、想法、爱好 ， 不要把孩子当作为学校制造分数的机器、为教师制造教学业绩的努力 ， 也不要把孩子当作为父母争光的工具 。
没有人可以设计出爱迪生 ， 没有人可以设计出爱因斯坦 。
人最重要的素养：好奇心、爱好与爱好、观赏与追求美与和谐的力量、制造创造的力量、求智爱真的渴望 ， 这些都不是别人可以设计出来的 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0819/0023818689.html

标题：2021|2021年初中优秀家长教育心得体会( 三 )