1、第1单元 准备课1.本单元的主要内容分两部分：数一数、比多少 。
一年级的学生在入学前已经过了学前教育 ， 能数出100以内的数 ， 甚至会写 。
但在孩子的头脑中10以内的概念很模糊 。
本单元主要帮助孩子建立10 以内数的概念 ， 为以后学习数学的知识打下基础 。
2.学生在学习“比多少”之前 ， 已经熟悉了数数 ， 有了一定的数学基础 ， 书中以小猪盖房子的故事开始 ， 激发学生的学习兴趣 ， 通过“在情境图中找一找、比一比” ， 让学生自己寻找可比的对象 ， 选择比较的标准 ， 知道比较的结果 ， 体现“以人为本 ， 以发展为宗旨”的素质教育新理念和目标 。
1.使学生通过数数活动 ， 初步学会数出个数在10以内的物体或人 ， 初步学会口头用110各数表示相应物体 。

2、的个数 。
2.使学生在数数的过程中 ， 初步感受分类、一一对应等数学方法 ， 感受用“数”描述现实生活问题的重要性和独特性 。
3.激发学生的学习兴趣 ， 使学生初步感受数学与生活的联系 ， 产生喜欢数学的积极情感 。
（1）数一数1课时（2）比多少1课时本单元的教学中教师注意培养学生的观察兴趣、动口动手能力、合作交流的能力 ， 让学生在学习中玩、玩中学习 。
第1课时 数一数课题课型新授课设计说明“数一数”一课是一年级学生入学学习的第一课 。
为了启发学生的学习兴趣上课时运用了轻松的谈话方式导入 。
在教学时 ， 先对数数情况进行初步的了解 ， 接着出示主题图 ， 吸引其注意力 ， 激发学生的兴趣 。
教学活动按照先引导学生数实物图 ， 抽象出数 ， 再到数数 。

【第1课时数一数|第1课时数一数 (2)】3、活动 ， 符合学生的认知规律 。
10以内各数的认读采用了多种方法 ， 分步骤的练习与反馈便于全面了解学生的掌握情况 。
最后引导学生数一数身边物体的数量 ， 将数与学生生活紧密联系在一起 ， 让学生知道数学就在我们身边 。
学习目标通过数数活动 ， 初步了解学生的数数情况 ， 初步了解学生数物体个数的基本方法 。
学习重点掌握数数的方法 。
学前准备教具准备：PPT课件、110的数学卡片学具准备：110的数学卡片课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、情境导入 ， 激发兴趣 。
（6分钟）1.创设情景 。
谈话：亲爱的小朋友们 ， 你们来到新的学习环境 ， 对我们的校园满意吗？（活动见教学片段一）2.引入新课 。
从现在起 ， 你们已经是一名小学生了 ， 高兴吗？ 。

4、你们将和老师一起坐到漂亮的教室里共同学习 ， 探讨问题 。
今天我们就来学习第一课：数一数（板书课题）1.学生互相交流对学校的印象：老师好 ， 学校树多 ， 操场大、漂亮、大哥哥大姐姐热情激发学生对学校的热爱 。
2.认真听老师的谈话 ， 进入新课的学习 。
1.说说自己认识几个老师 ， 几个同学 ， 自己的家有几个人 。
答：教师鼓励学生积极发言 。
二、自主探索 ， 体验数数的方法 。
（25分钟）1.出示主题图数数 。
老师导语：小朋友们 ， 美丽的校园就是我们的家园 ，里面藏着很多数字娃娃 ， 你们愿意找到它们吗？(1）按照顺序观察画面 ， 可以从左到右 ， 从上到下等 。
（2）同桌讨论交流（3）提问：现在你们已经是一名小学生了 ， 打算怎样做一名合格的小学生呢 。

5、？（对学生进行德育教育）2.数数：逐一数出110的人和物 。
(1)提问：你看了这幅图 ， 你能数出多少人或物吗？(2)小组合作学习 ， 先数给同桌听 ， 再小组交流 。
(3)怎样才能不数漏掉数呢？（按照一定的顺序数 。
）小结：我们在数物体的个数时 ， 可以用笔点着数也可以用笔做记号数 ， 这样就能不重复不漏数 。
3.认读110各数 。
(1)全班齐读110各数 。
(2)老师读数 ， 学生在课本上找出这个数 。
1.(1)学生自己选择自己喜欢的观察顺序观察主题图 。
(2)学生自己交流自己对主题图的理解 。
(3)学生根据自己的理解回答老师的问题 ， 我们要爱护学校的树木、花草 ， 尊敬老师 ， 团结同学2.（1）学生先自己数数 ， 再按顺序数出自己喜欢的数 。

6、 。
（2）学生积极说出自己数的人和物：如有的说学校有一面红旗 ， 两个单杠（3）学生明确要求后按照一定的顺序数 。
（4）学生拿出自己的铅笔盒用自己喜欢的方式数一数有几支铅笔 ， 并交流自己怎么数的 。
预设：有的学生可能说是自己一个一个点着数的 。
3.学生再次巩固110各数 。
2.数数身边的事物 。
教室里有几扇门？几盏灯？几块玻璃？答：教师鼓励学生积极发言 。
3.在110 中选出自己喜欢的数 ， 并说一句话 。
例如 ， 我有一双眼睛 ， 我家有四口人答：教师鼓励学生积极发言 。
如果有答案 ， 老师把题目答案加上 。
4.找一找生活中哪些物体的个数可以用110各数来表示 。
如：我家有1台电脑 ， 2个空调 ， 3个房间答：教师鼓励学生积极发言 。
三、巩 。

7、固练习 。
（5分钟）1.数数游戏 。
老师说数字,学生伸出手指头 。
例如 ， 老师说：“4在哪里？” ， 学生伸出4根手指头 ， 抖抖手指头说：“在这里” 。
2.完成教材第8页1、2题 。
1.同桌间合作完成 。
2.独立完成后全班交流订正 。
教学过程中老师的疑问：四、课堂小结 ， 拓展延伸 。
（4分钟）1.说一说本节课的收获 。
2.你会数日常生活中10以内的物体的数目吗？1.说说本节课的收获 。
2.自由谈一谈 。
五、教学板书六、教学反思本节课由于是新生入学的第一堂课 ， 学生会出现紧张情绪 ， 首先运用轻松的谈话提高学生学习兴趣 。
然后引导学生观察主题图说说看到了哪些实物 ， 通过同桌、小组合作交流数一数它们的数量 ， 提高了学生数数的能力、观察能力 。
许多学生没入学前就会数数 ， 这里学生需要的是掌握数数的正确方法 ， 通过一定的方法和技巧来达到不重复、不遗漏的目的 。
最后 ， 通过说一说、数一数身边的事物等例子将数与学生生活紧密联系在一起 ， 让学生知道了数学就在我们身边 。
教师点评和总结： 。

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标题：第1课时数一数|第1课时数一数 (2)