1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第7页 共7页flash中特效文字的实现教学设计优秀教案flash中特效文字的实现教学设计优秀教案课题：flash中特效文字的实现设计思想：从发展性教学的理念出发 ， 采用以学生为主体 ， 教师为主导的教学模式 ， 以建构主义现代教学思想和任务驱动式教学方法为指导开展教学活动 。
针对学生信息素养参差不齐的现状 ， 以活动训练为主 ， 让学生在实践操练中掌握特效文字的制作方法 。
一、教材分析：本节课以几种特效文字制作为例 ， 使学生充分利用Flash 8提供的文本、绘图、上色、选择和填充颜色等工具 ， 具体应用到不同的操作中 ， 建立一种具有创意和美工的设计思想 ， 促进学生在兴趣学习的过程 。

2、中建构理论知识、提高操作技能 。
二、学生分析：通过以前学习的画图程序， 学生认识并接触使用过文本工具 ， 输入文字不成问题 ， 但对于农村中学的学生来说 ， 独立完成学习任务还有一定难度 。
所以这节课我们以一种典型的特效文字为例 ， 向学生展示Flash 制作特效文字的一般方法及技巧 ， 使他们进一步熟悉Flash 工具的使用方法 ， 然后再要求学生自主、合作完成学习任务！三、教学目标：1、知识与技能：(1)、进一步熟练文本的输入、编辑与属性设置 ， 熟练多种工具的恰当运用；(2)、掌握文本图形化的方法、掌握修改图形 ， 填充、修改图形颜色的方法；(3)、促进学生灵活运用Flash 8工具制作实例能力的提高 。
2、过程与方法：通过 。

【flash中特效文字的实现|《flash中特效文字的实现》教学设计优秀教案】3、实践操作 ， 掌握文本图形化后能制作出特效文字的方法 。
3、情感态度与价值观：(1)、通过设置任务与生活相联系 ， 促进学以致用；(2)、培养学生发现美、欣赏美、表达美的综合能力 。
四、教学重难点：教学重点：(1)、掌握文字图形化后处理的方法和技巧；(2)、能灵活操作Flash 8提供的各种工具制作不同效果的文字 。
教学难点：通过学习 ， 能运用实例的操作 ， 拓展思维空间 。
五、说教学过程：（一）展示作品激趣引入教师活动播放展示Flash作品中几种不同的特效文字 ， 同时说明“文字是Flash中不可缺少的原素之一 ， 许多优秀的Flash作品都是精彩的动画配有丰富生动的文字来实现的 。
同学们也想制作出这样的文字效果吧!今天就 。

4、让我们一起来探索Flash特效文字的奥秘吧！”设计意图通过观看生动的Flash特效文字来激发学生探究新知的兴趣 。
（二）明确目标引入新课教师活动展示教材中第一实例中特效文字的最终效果 。
“这种绚丽多彩的文字大家喜欢吗？”“这种文字效果是怎样制作的呢？” 设计意图由此引导学生认真观察教师制作渐变文字的步骤及方法 。
（三）教师引领任务驱动教师活动演示制作渐变文字 ， 并在制作的过程中 ， 插入讲授文本框知识 ， 使学生在今后的文本输入的过程中能自己处理出现的问题 。
在颜色选项中填充七彩渐变色 ， 完成渐变文字的制作后 ， 提出设问,有的同学想用其它不同的颜色来填充字体,该如何实现呢?有些观察能力比较强的同学会发现在窗口右侧有 。

5、颜色选项,我才及时给以肯定和表扬 。
并讲解演示混色器的显示、隐藏、类型及添加和删除等方法 。
让学生学会如何根据自己喜欢的配色方案来填充自己制作的作品 。
以此来提高学生学习Flash的兴趣 ， 并能达到学习目标 。
学生活动口述教师制作渐变文字的基本步骤 ， 学生口述的同时出示制作渐变文字的步骤 。
并注意强调 ， 将文字转换成图位的方法 。
设计意图通过教师的演示和学生口述制作步骤 ， 这样有利于学生掌握在工具的使用和制作的方法 ， 使学生能独立完成制作渐变文字的任务 。
学生活动学生参照老师的演示和书中实例操作完成任务一：制作七彩虹渐变文字“海上升明月 ， 天涯共此时 。
”教师活动巡视指导学生顺利完成制作任务 。
信息技术注重培养学生动手操作 。

6、的能力和自主探究能力 ， 所以在完成第一个任务后 。
强调制作时容易出现的问题 。
并让学生自主合作完成第二个任务：制作变形文字“自由飞翔” 。
要求学生根据字意制作出比较有创意的作品来 。
学生活动 学生自主合作完成第二个任务：制作变形文字“自由飞翔” 。
设计意图这个一环节的设计既培养了学生的动手操作的能力和自主探究的能力 ， 同时也培养学生发现美、欣赏美、表达美的综合能力 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0820/0023836638.html

标题：flash中特效文字的实现|《flash中特效文字的实现》教学设计优秀教案